崇溪乡中心学校教导主任：彭飞

    中国少年先锋队鼓号队是少先队的礼仪组织，是少先队基础建设的重要内容。
    训练有素的少先队鼓号队，可以充分体现少先队的组织特色，扩大组织影响，展示队员的勃勃生机，参加鼓号队活动，可以增强队员的组织观念，振奋队员的精神，开阔队员的视野，使队员在活动中受到美的熏陶和集体主义教育。利用好这样一个实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体，训练和指导队员显得尤为重要。如何合理的编排和训练。在此，本人结合这些年来的少先队礼仪队的编排与训练工作，谈谈自己的经验和一些看法仅供同仁们参考。
    一、少先队鼓号队的编制
    除特殊场合的少先队仪式、重要的庆典活动以外，学校鼓号队的编制不宜超过100人。鼓号队编制的依据是：
    第一，各声部音量配比合理。
    第二，队列编制整齐划一，在完成重大礼仪任务时，可按预定位置参加大方队演奏；
    第三，便于设计花样队形。
    乐器各声部的合理配比是：两面大鼓，1副大镲，1副中镲，4副小镲，8面小鼓和4支号。
    大型鼓号队编制：总数82人，其中指挥1人，副指挥1人，大鼓8人，大镲4人，中镲4人，小镲16人，小鼓32人，号16人。中型鼓号队是大型鼓号队编制的1/2；小型鼓号队是中型鼓号队编制的1/2。
    鼓号队的编制、乐器的配备，各地各学校可根据实际需要酌情而定。如：根据我自己的经验，我县一般中心学校可按1名指挥，2面大鼓，4副大镲，8面小鼓，12至16支号来编配比较合理。因为鼓号队的队员流动性很大，所以训练比较困难；号队看似人多，但实际训练中，有一部分人达不到预期的目的。
    针对鼓号队队员流动性大的特点，一校可组建两支鼓号队，规格按本校实际条件编制。两支队的优点：一是有大型活动，全体出勤显示了规模，增强了气氛。乐器不够可轮流演奏不冷场。二是两支队队员相互有促进性互补性不会因为学生不出勤影响编制不足。三是不会因老队员毕业导致“青黄不接”。
    二、注重特长，合理挑选。
    少先队鼓号队根据学校的实际情况确定了适当的编制后，第二步工作就是选人。因为鼓号队担任“礼仪”工作，是一支特殊代表队，加之少先队员音乐功底不扎实，所以鼓号的演奏不是任何人都能干的事，必须具备以下条件才能更适合参加鼓号队：1、基本要求。学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康，忍耐力强、乐感好的学生。2、号队要求。号队队员要嘴唇薄，门牙整齐。因为号是唇振性乐器，依靠嘴唇的振动发声，嘴唇薄，振动大，号声大；门牙整齐有利于气流控制，有利于吹奏技能的快速提高。不过嘴唇厚，门牙整齐的学生也能参加，只是需要训练较长的时间。3、鼓、镲队员要求：乐感好、节奏感强。队员要有一定的节奏领悟能力。因此选择
鼓、镲队员时用口念或击掌等方法测试学生节奏感，更好地、合理地挑选出合适的队员。
    三、在训练过程中，讲求方法，循序渐进。
    少先队鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，才能促进小学生的身体健康发展。我采用以下方法组织训练。
    （一）号的训练：号的训练要注意以下方面事项，1、正确的吹号资势。吹号一般采用站立势，不耸肩、不含胸扣背、不缩脖子、挺腹等；2、气流的运用和控制。气流是号发音的动力，要想吹好号，必须运用好气息。气息的训练跟歌唱的训练差不多，都采用胸腹式呼吸法，气息不要浮在胸内，要下沉至“丹田”。吸气时以不出现耸肩动作，小腹部及胸慢慢隆起为准，吸足气后要保持住。在训练中以可以采用“闻花”式的呼吸方法进行；3、正确的口型。正确的口型是上下嘴唇闭合呈抿嘴状，就是常言说的微笑状态；上唇中央点稍稍往里收；舌尖的位置应该是能擦得着上唇中央点和上门牙齿；上下门牙对齐但相间有缝隙，不得咬合等；号嘴的位置上嘴唇站1/3，下嘴唇站2/3。4、注意口型的变化。音越往高处走，嘴唇越是内收，气流越隐越细，但必须畅通；5、基本练习。练长音、吐音及各种节奏音型的练习，练习时从低音逐见到高音练习。直到嘴唇训练得很有力，各种节奏音型，各个高低音运用自如。
    （二）打击乐的练习。1、先教会队员一些打击乐的打法和手势；2、基本功练习。练腕力，打击力，鼓点的定点练习等。
    （三）乐曲的选择和讲解。
    由于鼓号队队员有很强的“流动性”，我们的学生都是七至十二岁的儿童，音乐底子又薄弱。在选择和编配曲目时必须遵循“简单、悦耳”的原则。选择和编配好曲 
目后要对学生进行讲解，在讲解音符和节奏时要浅显易懂，也就是要想办法让学生用最短的时间记住音符和节奏。如：《出旗曲》鼓点前半句 ××  ××    ××   ×× ××  ××  ××  ××  × ×……如不想办法改进教学方法，学生很难记住，我在训练时改成：右左  左左   右左  左左   右左  左左    右左  右左   右  双 ……，这样学生又好记，也能指导队员在训练时的打法，学生很快就能拿握。
    （四）在编排与训练时指导教师示范必须规范。鼓号队演奏的各种乐器，指导教师都必须能熟练演奏，这样才能对学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生总是得不到要领。作为一名辅导员、鼓号队指导教师，不但学识要渊博，而且在培训时更应该注重实践。在指导之前，要把曲谱多练几遍，做到心中有数。
    （五）组织配合。训练鼓号队时，鼓、镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓、镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有序组织进行。队员通过基本功训练有了一定的基础，并对演奏曲目的旋律和节奏都很熟悉了，才把鼓、镲和号合起来练习。鼓、镲和号合起来训练时，先从大鼓开始， 然后，依次加入大镲、小镲、小鼓和号，每加一样乐器指导队员听“合起来”的感觉，直到加完所有乐器为止。所有乐器合成形后，要指导队员各乐器之间应该相互照应。具体做法：大镲、小镲、小鼓和号听大鼓的骨架节奏，打击乐器又要听号队的旋律音。这样，就可以做到各种乐器演奏的和谐统一了。
    四、队形变换，力求特色化。
    鼓号队队形变换是鼓号队演奏的一个亮点，也是鼓号队美感的重要体现，因此在编排鼓号队“花样队形”时应不拘泥于俗套，赋予涵义，力求特色。我认为，可以做到三个结合。
    （一）与少先队文化相结合。队旗、队徽、红领巾是少先队文化的重要组成部分，
因此，火炬队形，红领巾队形是非常具有少先队特色的创意。
    （二）与少年儿童特点相结合。少年儿童是新世纪的雏鹰，是八九点钟的太阳，是祖国的花朵和幼苗，因此，雏鹰队形，太阳队形，幼苗队形也是不错的选择。
    （三）与乡土文化相结合。一方水土养一方人，我们应为生我养我的家乡而自豪。因此，可以设计代表家乡的队形，如拼音缩写（崇溪CX），家乡特产等等。
    五、严格要求，精益求精。
    少先队鼓号队的整体配合是最为重要的。指导教师如果粗心大意，就不能训练好一支高水平的鼓号队。为了达到每个音符的准确，每个鼓点的整齐，力度的适中，步法的统一，队员的精神饱满等要求，指导教师必须对每位队员严格要求，以达到鼓号队演奏的准确、统一、和谐。指导教师要善于发现一些队员骄傲自满的不良情绪，及时调整队伍中的一些不良风气。
在演出过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于从失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训，给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步夯实基础，直至成功演出。
    总之，少先队鼓号队的工作任重而道远。以上只是我在实践中的点滴体会。我们还必须在实践中不断的努力、不断的探索、不断的创新，找出一些新方法、新思路、新捷径，不断提高鼓号队的演奏水平和演奏效果，使鼓号队切实成为少先队规范的礼仪组