读者反馈（2）——

《读出的禅意：2016年度禅意诗选读》读书笔记——

                           吉林  敬文

题记：对照读稿手记，写点自己的读后感。其实主要是自己记性差，脑子经常短路。

第一天：4月27日读《少木森：独立寒秋》

    读到《独立寒秋》的时候，窗外的雨还没有停，越过纱窗的风稍带些凉意，早春大概就是这样吧，即使春暖花开，河畔，街道，胡同口，小院内还是有许多草木呈去年残秋遗留的沧桑和颓废样，万物复苏，还有许多没被春叫醒。在这样的日子里读到这组诗，也多少有点“寒秋”的暗影。

以节气为题为内容写诗的人和写的诗不少，诗人对季节的敏感性有时的确优于常人。可以说，一朵花是先开在诗人眼睛里，一片叶子是先落在诗人眼里，然后才会跃然纸上。“一说到秋天，好像/就要把身上衣裳加厚了/那些花草，好像/也不想喧闹下去了/只在一旁，听凉风歌唱”（《立秋》），显然，诗人也在疑惑，“立秋”那天就真的立秋了吗？“霜降”那天，霜真的降了吗？“一个多热的天气呀/干啥就是觉得寒凉呢” （《立秋》）。

秋日近，日子的确会日渐微凉，这是有科学依据的，所以，诗人这样写：“有时候季节非常凌厉/像一个词：霜降 /一朵花要想在这个时候/慢慢打开自己/需要足够的勇气”（《霜降》）。这使得诗人所写的季节诗符合常识常理，有准确性。只是这凉，大都先起自心念，自己的心先凉了一半，也就默许了秋天的入侵，而后便适应了秋意以至更冷的寒冬。诗人真正要写的是他心中的季节，他中心的微凉：“有时候季节只是虚张声势/也像一个词：霜降/一朵花就在这个时候/慢慢打开自己/我还是看见/一种神秘的微颤”（《霜降》）。

    前几天，看到一个诗人的诗观叫做“童心即诗。”当时还有些不理解，直到昨天和孩子的一个对话才让我有些领悟。夜深了，我问他：“你能听见鸟鸣吗？”他说：“能听见！”“那你能听见它唱歌吗？”他仍然说：“能听见啊。”我说：“树上连一个鸟的影子都没有，你怎么能听见呢？”他回答：“鸟儿可能在睡觉啊，它在打呼啊！”在孩子眼里，鸟只要活着，或者说即使它死了，还有别的鸟存活着，只要有鸟，就会有鸟鸣。孩子的世界纯粹，又处处充满生机，它来源于大人的语言，又超越了大人思维的结界。童心即诗，如果带着这样的童心，大概再冷的秋也会充满阳光，即使孑然一人，也不会觉得孤独。

    少木森老师的一首首诗都很有意趣了，也很有童心，所以，他能够那样看着——“一朵花就在这个时候/慢慢打开自己”，而且是“我还是看见/一种神秘的微颤”（《霜降》）。

                                              （2017年5月2日草就，5月10日修订）

        原稿链接