金融专业数字化教学资源综合建设情况

一、使用效果概述：

1．综合的学生实验综合平台已建好并已在2008年春、秋学期使用。包括金融业的银行、外汇、证券、基金、保险、期货、期权、公司财务等子平台。
目前已使用的对象有：商学院和中北学院的金融学专业、国际贸易专业、工商管理专业的本科学生，商学院的硕士研究生和在职的商学院教师。
应用本平台进行实验的课程已有：《金融工程》、《计量经济学》、《商业银行经营管理学》、《会计学》、《财务管理学》、《公司金融》、《证券投资》、《基金管理学》、《保险学》、《国际结算》、《投资学》、《期货与期权》、《国际金融》等等。
2．金融类专业及课程科研工作教师的科研数据资源平台。
（1）本平台已成为商学院、强化院、金女院等院系金融类专业学生论文写作的重要数据资源平台，2008届金融等专业的本科毕业生利用本平台数据进行实证分析的毕业论文写作并被评为“南京师范大学百篇优秀本科毕业论文”的有5篇。
“人民币购买力平价的实证研究”（2004级商学院金融专业）
“集中投资对开放式基金流动性风险影响的实证分析” （2004级商学院金融专业）
“我国封闭式基金折价影响因素的实证分析” （2004级商学院金融专业）
“小规模技术理论对我国的适用性研究”（2004级强化院经济专业）
“宜兴地区家族企业融资现状及其成因分析”（2004级金女院财务专业）
硕士研究生利用本平台进行研究的目前主要包括商学院的金融学专业和经济学专业。
3．教师利用本实验项目进行研究的科研权威期刊论文。
平台建设后，商学院的教师利用本平台进行研究撰写的30多篇CSSCI期刊论文，其中在一级权威期刊发表的论文3篇，在二级权威期刊发表的论文3篇，远远超过了项目任务书的权威期刊发表论文3篇目标，并且权威期刊论文的档次明显提高。
一级权威期刊论文：
（1）论我国国际收支失衡的特点及其治理对策，《改  革》，2008年第11期。 
（2）区域经济协调发展的GAH-S评价体系研究——基于江苏的数据，《中国工业经济》， 2008年第6期。
（3）汇率与股价变动关系：基于汇改后数据的实证分析》，《经济研究》，2008年第9期。
二级权威期刊论文：
（1） 汇率变化对不同类商品进出口的影响，《数量经济技术经济研究》，2008年第7期。
（2）政府在风险投资中的角色定位：交易成本视角的探讨，《江苏社会科学》，2008年第6期。
（3）基于区域集聚的产业价值共享模型研究，《中国管理科学》，2008年第4期。
4．本科生、研究生的实践动手与研究能力明显改进，就业竞争力和质量明显提高，主要的成绩如下：
（1）2008年11月，以我院学生为主的团队参加全国大学生“挑战杯”创业计划：“奥德hBAFF酶联免疫性疾病检测试剂盒”创业计划和“佳得老年人脉搏监测无线智能报警器”创业计划获得全国银奖。
（2）2008年4-6月，以本实验平台为主、由南京师范大学牵头的南京八大高校模拟股市大赛成功进行，《扬子晚报》、《金陵晚报》专门进行了报道，在社会上产生了积极的影响，并引起金融界注意。
（3）2008年，我院金融本科专业考取研究生的比例和考取985高校的研究生比例，在全校均名列第二，仅次于强化培养学院。

二、项目目前存在的主要问题及解决方案：
1。主要问题：
一是，实践教学与科研的关系定位需要进一步明确。
二是，实践教学网络化建设还比较滞后，缺乏系统性，针对性不强。
三是，软件投入不足，影响后期使用。

2。解决方案：
（1）以搬实验室到文科楼K1为契机，整合商学院实践教学资源。
（2）以申报与建设商学院的“财政部实验室项目”为动力，进行实验软件平台的综合建设。
（3）进一步强化实践教学观念，提高对金融专业实践教学重要性的认识。  
（4）完善课程网络，使实践教学课与课程其他内容能有机整合，进一步培养学生的创新意识和实践能力。
（5）加强对在网络环境下构建学生自主学习教学模式的研究。 
（6）进一步完善实践教学体系，考虑把实践教学从理论教学中独立出来，单独开课。增加实践教学学分，从制度上保障实践教学的学科地位。建立多方位、立体型的实践教学体系。改变过去从某种知识体系出发要求学生一味地适应教师的教学方式，从学生的个性特点和认知特点出发重新创建新的教学方法。

三、网络资源

   只给本校学生和教师使用，在确定身份后，请您与商学院封老师联系。85898200