心灵的家园

樟青

1、朗读，用情读，声情并茂皆佳境；默读，用心读，此时无声胜有声。

2、读通课文，永远是小学阅读教学的底线。通，首先是正确，然后是流畅。喜欢“不读通，不开讲”，她应该成为阅读教学的“潜规则”。

3、读通→读懂→读出情意→读写结合，这是阅读教学的必经之路。其间，读出情意，情须熏陶，意须感悟；读写结合，既学技法，更学思想。

4、寻觅美丽，无疑是课堂教学一大亮点。——教师要善于发现，既发现教材之美，更发现人性之美；教师要善于点亮，既点明前进之路，更拨亮心灵之灯。

5、“一千个读者，便会有一千个哈姆雷特；一千遍地读，也便会有一个不断成长着的哈姆雷特。”——“一切阅读皆为误读”，教师要善于自我“误读”，善于引导“误读”，读出“真善美”，读出“你我他”。

6、素读经典，阅读教学，一切课堂教学，一切所谓的人间教育，均旨在一个“归”字，回归于清净快乐的心灵家园。——“斜风细雨不须归”。是啊，此时天人合一，物我同体，自自然然，圆圆融融，岂不美哉！

【相关阅读】平日里，总爱说“做个‘可爱’的凡人”。——我们啊，正走在铺满阳光的林荫道上…… （《下校小记》）

【后记】今天，市小学名师送教下县。上午，观摩了两节阅读课，并聆听了专家们的点评，颇生感慨，于是，随性涂鸦一番！哈哈！！

——初稿于2009、11、5