3-4岁是幼儿求知欲最强的时期

大量的事实表明，人的求知欲在幼儿时期，也就是在两三岁的时候就已经表现出来了。

两三岁的孩子是最可爱的，他们的头脑已经不像之前那样一片空白，而是在两三年之中以惊人的速度吸收了大量的信息。他们对这个世界似懂非懂，他们虽然了解了一些，但还想了解得更多、更多。

“这是什么？”“那是什么？”“为什么这样？”“为什么那样？”这一连串的问号不停地出现在孩子的脑海中。这意味着什么呢？这意味着孩子的求知欲望已经开始产生了。

由于现在的早期教育，孩子早在一岁半时就已经接受了教育，所以孩子的求知欲望萌芽得似乎更要早些，他不仅在语言和文字上有许多问题要问，还想弄明白其他的许多事情。

孩子在大一些就问道：“那些大山是怎样来的，它们也是妈妈生的吗？”“树林为什么总是成片成片的，为什么总是在春天发芽而爱冬天落叶？”“人为什么要穿衣服而动物却不需要？”“为什么冬天会下雪？”“钢琴的琴键为什么有黑白之分？”

随着孩子一天天长大，这些问题常常让父母感到头疼，有时候真想大声训斥孩子，让他闭嘴。但我们不能这样做，因为我们知道，如果那样做的话说会扼杀孩子可贵的求知欲。

那么应该怎样去面对孩子这种求知欲的萌发呢？很显然，最好的办法就是及时地对孩子进行合理的教育。

三四岁的孩子求知欲强烈，经常碰到许多疑问需要家长解答，因此家长不能怕麻烦。愈是聪明的孩子愈爱提问题。对于有些问题家长不要不懂装懂，哄骗孩子瞎说一气，要正确回答，否则比不回答的效果还要糟。为此，家长平时还要注意不断提高自己的知识水平。

    此外，回答孩子的问题也要讲究方法，尽量运用启发式，引导孩子思考问题。对探明因果关系的问题，可采取先鼓励孩子猜想，然后根据孩子回答的情况予以解答。家长应充分利用孩子渴求知的机会对他实施各种知识的教育，以培养他们的好奇心与求知欲，以及观察力、想象力和思维能力。提问是孩子学知识的重要途径之一，为此家长应耐心地给予回答，如一时答不出也不必搪塞孩子而胡乱说，可以如实地告诉，然后及时想办法查找答案（如能与孩子一起查找答案最好），或去请教书本之后再来回答也可以，家长不必害怕丧失威信

保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题的欲望。满足其求知欲，因为这样可以促进孩子智力的发展，让您的乖宝宝越来越聪明。

一．那么怎样满足孩子的求知欲呢？

　　1、创造良好的环境。

　　给孩子提供一个充满奥秘和丰富知识的环境，给他提供大量的感性材料，如望远镜、放大镜、地球仪等。这种环境会激发孩子的求知欲。除了给孩子准备大量的物质材料外，还应该给他创造良好的精神环境。家长本身应有很强的求知欲，热受知识，经常用知识充实自己，孩子在这样的环境中会得到极大的精神满足。

　　2、支持孩子提问题。

　　每当孩子提出一个问题时，无论对错，家长都应该表示赞赏，孩子从中得到了满足，以后他们还会提出更多的问题。如果家长表示不耐烦，就会泯减孩子求知的欲望。

　　3、鼓励孩子的求知欲。

　　孩子发现一种新的现象，或提出一个问题时，家长不能漠不关心，应该表现出极大的热情，并让孩子感受到家长也和他一样十分兴奋、十分惊讶，这样孩子会感到自豪，更积极地探索周围的世界。

　　4、参与孩子的游戏。

　　孩子喜欢游戏，在游戏中他们会将自己已有的知识派上用处，他们喜欢扮演父母的角色，并将父母的工作情与生活情况简单地表演出来，通过游戏就满足了他们充当父母的欲望。在游戏中他还会发现新的知识，从而进一步激发他的求知欲。

二．父母应当怎样对待孩子的发问呢？

1.父母应认真、耐心地回答或讨论孩子提出的任何问题

2.父母对孩子提出的问题应尽量当场解答，最好运用比喻和拟人化的方法讲解，也可以通过故事的形式来回答

3.父母不要轻视或嘲笑孩子提出的问题，应尊重并鼓励孩子多提问题。

4.父母应引导孩子，启发孩子自己去观察，去思考，鼓励孩子自己去寻找问题的答案

父母千万要记住：不能因为自己正在干活，正在接待客人，嫌麻烦而不理睬孩子，或者说出“以后再说”、“问个没完，玩去吧”、“真讨厌，笨蛋，自己想去”等不适宜的话。因为父母的这种做法会深深挫伤孩子的好奇心，给孩子带来也许是永久的心灵创伤。如果孩子对一切都失去了兴趣，那他今后的人生前途将毫无光明可言，这决不是危言耸听。

父母的任务在于帮助学习，无论这种学习是认知、情意或技能方面，父母必须先唤起孩子学习的求知欲和好奇心，才能产生持久的学习活动。父母愈了解孩子的经验、能力、发展和兴趣，便愈能将其所学的知识和所需要的动机贯串起来。

三．如何引发孩子的好奇心与学习动机呢?

　　1、幽默感：对孩子不要摆出像法官般一脸的道貌岸然，也毋须扮演命令、威胁、说教或斥责的角色，因为这些角色往往会使孩子产生恐惧而畏缩。给孩子温暖和安全感，然后发现问题并协助他解决问题。

　　2、尊重孩子的个别差异：每个孩子天生有其不同的兴趣和爱好，强迫的学习往往使结果事倍功半。

　　3、关爱而非溺爱：现代的孩子，父母都给他们吃最好的、穿最好的、玩最好的，这种行为是溺爱并非关爱。面对现代儿童，父母首先要了解你要给孩子的是他所需要的，而不是他所要求的全部。

　　4、善用沟通技巧：孩子的好奇心与学习动机会在你愿意注意地看他、面带微笑、专心倾听以及同情心的语言沟通过程中被引发。

父母在平时应给予幼儿充分的说话权与选择权，给予幼儿求知与探索、自我表现与创造的自由；要注意创设一个可以让幼儿自由安排的活动空间，提供各种必要的物质条件；环境布置、游戏内容选择与玩具配置等要符合幼儿的年龄特征和个人喜好；善于为幼儿安排有生命、有欢乐的氛围及幼儿感兴趣的活动，鼓励幼儿多听多看多想多提问。

3-4岁的孩子是一生中最可爱的阶段，此时天性表现很突出，且不可把水浇到火苗上，湮灭孩子心中的火焰。不到如此，还需要父母也把自己求知的欲望和孩子一起燃烧，这是最理想的境界。