教育部新闻发言人续梅26日在例行发布会上答记者问时表示，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对，教育部对此态度非常鲜明。（新华网 10月26日）

在此之前，各地关于教师从事有偿家教的争论就没有停止过，在某网站的调查中，支持者和反对者势均力敌。在续梅通篇官话的发言中，“教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对”也是句废话。续梅强调的这种行为，完全是违法的，某老师在课堂上堂而皇之的告诉同学们“下面这些内容是历年高考的重点，一时间讲不清楚，有兴趣的同学可以在周末去我的培训班学习”，这和敲诈勒索有什么不同？难道教育部不反对还要支持？教育部真正需要思考的是，拿什么来杜绝有偿家教，尤其是这种违法的有偿家教。仅仅一句我反对是没用的。

第一、提高教师待遇。教师的工资虽然一直在调整，在向公务员靠拢，但福利方面，两者之间的差距依然巨大，而在业余时间从事家教，则将带来巨大收益，甚至会比本身的工资还要高很多。是的，我们的社会对教师的道德价值要求很高，但他们也要养家糊口，也要买房买车，也想过得体面一些，这样的要求并不过分，过分的是我们至今还没有完全地把这些提供给他们。

第二、严惩教师中的腐败分子，尤其是把课堂上该教的东西留到培训班讲的那些人。有的人说，立法的路还很长，对于教师这个特殊的职业来说，道德的提倡应该放在第一位。我想说的是，在现实利益面前，道德永远是虚无缥缈的存在，唯有立法立严刑峻法才能杜绝宵小。就一条，只要你在课外的培训班兼职了，牟取私利了，那么永久开除教师队伍，任何公办、民办学校不得任用，永远的干你的培训班去吧。馒头想要，豆包也想要，你以为自己是谁啊？

第三、扶持课外培训班、辅导学校的发展。家教是无法杜绝的，毕竟现在的学校教育还无法满足每个学生的需求，教师的教学水平也有差异，而一对一的家教，可以在某种程度上弥补这种不足。因此，扶持社会资源开办课外辅导班将会是一种很好的方法。在这些辅导班中，不允许在校老师任教，而是组织其他人员参与。我们的师范毕业生每年都不能完全就业，就是很好的来源。

最后，需要强调的是，教育部的存在不是为了举手说“我反对”、“我支持”的观众，而是为社会教育的合理发展提供更好的服务，建设更好的环境。