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存在屈习生杠杆力吗?

(2023-01-30 19:27:57)
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365

财经

教育

历史

杂谈

存在屈习生杠杆力吗?
作者:屈习生   通讯居住地址:陕西省咸阳市咸兴东路7号陕广生活小区   邮编:712099
古典物理学的研究接近停止状态了,物理学的重要进展,主要集中在现代物理学方面;以19世纪到现在年年都在评选的诺贝尔物理奖为依据,电学发现范围之外,似乎没有古典物理学的发现了。与古典物理学有关的教学活动,基本集中在中小学阶段,古典物理学知识的普及范围之大,或许也可以作为古典物理学没有历史性重大突破的原因。
认为古典物理学研究不会出现重大历史性突破的论点,占据了学术界人士的大脑,还可以用围绕永动机能否做功展开的学术论争证明;虽然杠杆永动机发电机的发明,杠杆永动机发电机的能做强功,成为理论性现实,推翻了永动机不能做功的理论,我国的学术界和教育界,似乎选择了集体沉默。
有足够理由认为,屈习生杠杆的发明和屈习生杠杆定律的发现,表明存在屈习生杠杆力,我国的学术界和教育界,没有任何理由对杠杆永动机发电机一言不发。
屈习生杠杆作为具有创新性的机械部件,作为杠杆永动机发电机的关键性部件,使用于杠杆永动机发电机能生产出巨大数值的电力的主要原因,在于反馈电力恒为定值时,只要延长屈习生杠杆的杠杆长臂的长度,就能够增加杠杆永动机生产的电量。
附图的右下图部分描述的,屈习生杠杆作为主要构件的杠杆永动机发电机的机械原理结构简图上,01标示磁分段杆;02标示发电线圈;03标示磁介质;04标示承杆轮;05标示线圈架。根据附图右下图部分的描述,反馈电力恒为定值时,可以确定屈习生杠杆的杠杆长臂长度是L2的杠杆永动机发电机,发电能力比屈习生杠杆的杠杆长臂长度是L1的杠杆永动机发电机大一些倍。之所以如此,原因是屈习生杠杆组件的杠杆长臂末端受力为定值反馈力A时,它的杠杆长臂里端受到的作用力,理论上可以是杠杆长臂的里端到末端的长度的长度乘定值反馈力A的运算结果,也就是说,在屈习生杠杆的杠杆长臂的长度为L2和L1时,由于L2乘A必然大于L1乘A,屈习生杠杆组件的杠杆长臂的长度越长,杠杆永动机发电机的电力输出能力越强。
附图的右下图部分描述的,磁分段杆的末端设置的承杆轮,作用是与屈习生杠杆组件的支点杆一起,保证磁分段杆能够往复运动在发电线圈中。磁分段杆上设置的磁介质,随磁分段杆往复运动时,能够使磁介质穿越的发电线圈产生电流;如此产生的电流,数值低的预定值部分就是所谓反馈电流A。如此产生的电流,数值大的部分,就是杠杆永动机发电机的输出电流。传统结构的发电机,发电时必须消耗能量;杠杆永动机发电机,理论上发电时不消耗任何能量;——杠杆永动机发电机使用的屈习生杠杆组件的杠杆长臂的长度可以调节,预定的反馈电流A可以是定值,输出的发电量可以随杠杆长臂的增长增加。
附图的右下图部分描述的,磁分段杆长度L2的杠杆永动机发电机,显然需要屈习生杠杆的构件支点杆传递更大的力,否则不可能生产出比磁分段杆长度L1的杠杆永动机发电机多数倍的电量。无论怎样,限定了反馈电流为定值,屈习生杠杆的构件支点杆传递更大的力,虽然与屈习生杠杆组件的杠杆长臂的长度有关,将屈习生杠杆组件当作一般性的机械构件,理论上可以认为存在屈习生杠杆力。
理所当然,认为存在屈习生杠杆力,还可以用屈习生杠杆组件是力放大器的论点否定。事实上网络流传的看法,认为力能放大,确实是对认为存在屈习生杠杆力的论点不利。但事实上的情况,不消耗能量,不转换力作用下运动的物体的内能,物体受到的力的数值不可能增加,力不可能被放大。也就是说,由于屈习生杠杆组件的力放大,不伴随设计定值的反馈力向杠杆长臂末端的传递,有一定理由认为,由于对电器元件而言,普遍认为放大器的放大倍数为定值,在反馈值为定值的情况下,放大器的反馈量或输入量不增加,不会出现放大器输出倍数的增加;有理由认为存在屈习生杠杆力。
从另外一个方面说,之所以认为存在屈习生杠杆力,与永动机能否做强功也有关;——也就是说,学士界和教育界不得不做出选择了,承认屈习生杠杆的发明正确,屈习生杠杆定律的发现正确,将屈习生杠杆看做力放大器,才能继续坚持否定永动机能做功的论点。不愿意放弃永动机不能做功的传统观念,或许只有承认存在屈习生杠杆力。
能做强功的杠杆永动机发电机使用的屈习生杠杆设计实例,主要结构之一如同附图的左图部分的描述。
附图的左上图部分描述的屈习生杠杆的机械原理结构简图上,00标示往复运动受型材滚轮架约束,设置在微动环上的轴承轮;01标示固定在轴连杆中间部位的杠杆长臂;02标示固定在一侧的微动环上的支点杆;03标示防锁紧滑轴,——能够在微动环中做微小角度转动,分别与轴连杆的两侧连接在一起的,作用是防止出现构件之间摩擦力过大状况的轴(销)构件;04标示作用是约束轴承轮运动在它里面的型材滚轮架;05标示屈习生杠杆组件的机架;06标示设置在轴连杆两端的防锁紧滑轴外面的,如同轴承轮内轴套的,其中之一与定角杆连接的微动环;07标示两端连接了防锁紧滑轴,中间部位固定了杠杆长臂的轴连杆;08标示用来增强杠杆长臂与轴连杆接触部位强度的杠杆支承;09标示用来调节增加杠杆长臂长度,并设置在杠杆长臂上的调杆长筒。
有关论述结束时还应该指出,我国使用网络的学生亿万人之多,出于对教学秩序的考虑,学术界和教育界不能对杠杆永动机发电机能够做强功成为理论上的现实沉默过久。
存在屈习生杠杆力吗?

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