慧妞与外婆近照

文/休闲伊人

    21个月的妞，身高84.5厘米，体重23斤，皆在正常范围值内。但乳牙萌出迟缓以及语言进展速度实在不敢恭维，牙齿仅萌出十一颗，显然有些迟缓滞后。而语言进展方面则更是不能不说汗，直至到目前为止，依旧还只能是俩字俩字迸，且能够迸出的单词寥寥数词，语言开发进展实乃失败。

但这些并不妨碍小人天资聪明的精灵劲，正所谓老天是公允的，语言表达能力发育延迟，但却成就了她的肢体语言表达能力及敏锐的观察力，每逢我说“奶奶生气了”，她便会用小嘴亲亲我，以示慰籍；当家里有谁要出门时，她会帮你拿鞋子；每当用餐时，她会用她那柔嫩稚语，奶奶、奶奶声声喊个不停，直至把我喊至坐到餐桌前就餐为止；每逢她看到我们做事时，她会殷勤献媚的凑上前去“帮忙”；每逢看到有熟识的年长者，她会主动打招呼喊爷爷、婆婆、阿姨，临别前她会主动拜拜飞吻等。

尤为令俺感到欣慰与得意的是，咱家的这个小人，而今已是附近小有名气的识字乐的小忙人，每天我带他下楼玩，只要一看见有字迹的地方，她便会异常兴奋，一边用小手指向有字迹的地方，一边嘴里喊着字字，字字，而我自是乐此不疲的成小人之美，顺势引导教她识字，不知不觉中日积月累，而今咱家这个21个月大的小人，已识得近二百个字喽，够可以吧！

不过说起慧妞识字来，这可不是俺拔苗助长的功劳，而是俺无意间发现了小人的乐趣所在，发现了小人记忆力“超群”的兴趣潜能，外带一点俺教她识字时的小用心及小技巧，充分利用身边无处不在的文字资源，在寓教于乐中慢慢收获文字记忆，而每每小人认识一个字后，俺自然也是不忘给予小人一些肢体语言予以赞扬鼓励，如此以来逐渐慢慢成就了小人的识字乐趣。

举例一：【天人合一】俺在教慧妞认识雨字时，适逢雨天，在教她认识雨字的同时，让她伸出小手，去接天上落下的雨滴，让她加深感受记忆雨字与下雨之间象形文字的深刻记忆，因而她很快就牢牢记住了雨字，每逢问她雨字时，她便会伸出小手看看天空示意接雨的动作。教她风字时，俺用嘴在她的小脸蛋上，轻轻的吹了两口气，让她体会有风吹的感觉。

举例二：【字物结合】当我在教小人沙县的沙时，我特意在幼儿沙滩区抓了少许沙子，然后教她沙字，让字与物合二而一加深印记，结果小人很快就记住了，并一劳永逸的铭记于心。教她树叶二字时，我特意在外面捡拾了两片树叶带回家，找出纸和笔，将树叶二字写在纸上，然后再物与字结合教她，即认识了实物又牢牢记住了二字。

举例三：【肢体演示】我在教顶字时，先将平时用来扇风遮阳的广告纸顶在头顶上，示意她顶着的意识，而后再教她读顶，小人立马心领神会，很快不仅效仿我的样子，将广告纸顶在自己头上，且还用小手指指点着顶字，意思示意我那是顶，。

教她撞时，我将慧妞放在地上，然后用我的躯体轻轻撞一下她的身体，然后再教她那是撞字。原本先一天在教她顶撞二字时，我还有些担忧，这两个字都是左右结构，字型相近，慧妞是否会混淆不清，然待次日我引领她复习确认时，结果发现俺的担心是多余的，人个小人把顶撞二字分得一清二楚明明白白滴。

21个月大的妞，俺不知道教她识字是否有拔苗助长之嫌疑，但经实践验证，只要是在不违背小人个人意愿的前提下，不为难强求于她，适度引导及兴趣爱好相结合，能够饶有兴趣的开发挖掘宝宝的识字潜能，这将有益于尽早培养宝宝自主阅读能力创造条件，应该还是切实可行滴。