两会召开之即，各大网站几乎每天都能看到郑渊杰老师充满火药味的言论——言之有理的言论，于是去郑老师的博客细看，发现有几篇博文后各附上了一篇童话，读完后，一年多前读那本《童话大王》的说不清道不明的怪异感觉又上来了。晚上睡不着觉，就躺床上乱琢磨，琢磨来琢磨去，终于明白那种感觉是什么了——郑老师最近写的童话和我看的其他经典童话不一样，那些经典童话故事虽然情节也不无曲折，部分结局也很悲惨，但总能让人得到一种美的熏陶，进而让人产生对人性美和良好愿景的向往，但最近看到的郑老师写的童话里充满着黑色幽默，读后给人的感觉是一片灰色和对社会对未来的悲哀，这些作品不象是童话，倒更象是拟人化的现实批判小说。

    我家里现有两本郑渊杰老师的书，一本是连环画《舒克和贝塔》（应该是上世纪80年代写的），一本是2008年底出的一期《童话大王》。那本连环画属于纯粹的童话风格，儿子在刚买后连读了多遍都没读烦，现在还偶尔翻出来看看。那本《童话大王》是因为我偶然在电视里的少儿节目中看到了郑渊杰老师，想起了自己中学时读《童话大王》的美好记忆，于是兴起到报亭买了一本准备给儿子看。但我给儿子念了几篇后，怎么也找不到若干年前看《童话大王》时的感觉，我还以为是自己年纪大了，口味也变了的原因，只是儿子对这本《童话大王》也丝毫提不起兴趣。当时，对这个问题我也没有深究，现在想来，读童话找不到感觉不是我的原因，因为我给儿子读安徒生、格林童话时，那些故事仍然让我内心有所触动，那么原因就只能是郑渊杰老师的作品和原先不一样了。

    能写出真正的童话故事的人，内心毕定存着一份简单和纯真。郑渊杰老师作品风格的转变，大概可以理解成对“这块土地的深沉的爱”（借用艾青诗里的说法）让他无法忽视纷杂的现实，最终让他把对现实的种种感觉（诸如悲观、失望、愤懑）无保留地带进了他的作品。只是这些连经历较多的成人都感到有点儿沉重的作品，对于略识之无、辨别力有限的孩子们，会有怎样的影响呢？是让他们早一步认清现实，去努力适应环境，还是让他们感受到现实的不平，进而奋起改变呢？我个人实在不敢持乐观态度。

    在我眼中，郑渊杰老师本人的人生历程比他现在的文字要更象童话些。

    附记：本来想再去买本新出的《童话大王》，多读点儿郑老师的作品再发言，白天转了家附近的四个报亭，都买不到。上次那本是在儿子学校旁边的报亭买的，这次去找，也没有。老板娘说，因为不好卖，所以不进了。