表达与倾听

是亲情与理解的桥梁

表达与倾听—是亲情与理解的桥梁

我们在这里说的表达与倾听，是在孩子与父母之间，是孩子在成长中，向父母表达自己的状态，是父母对孩子表达的倾听、理解与态度。

自然、真实的表达与及时、准确的倾听，才能让孩子与父母有效地交流、沟通，一起面对生活中的各种事情。

首先，父母要教育、引导孩子表达自己的需求、感受：

每个孩子都是由幼小到成年、由无知到逐渐有知地成长着。他们要学习语言、学习社会生活的很多规则与方式，以表达自己的需求与感受。

刚出生的婴儿，他们只会用啼哭和身体语言，来表达自己的饥渴、不适与满足；在学习、掌握了一些基本的语言以后，孩子们的表达也与成人有着一些不同。

比如有些两三岁的幼儿，刚开始学习语言时，就分不清你、我、他这些代词的所指，他们会用“他”来表达自己，把自己要喝水说成“他要喝水”。我曾经在夜晚看到过一个四岁的幼儿，他指着夜空中又大又亮的圆月喊：“太阳公公！太阳公公！”

学识与经历，会影响孩子的表达，家庭的环境，也会影响他们的表达。父母要教育、引导孩子真实、准确地表达自己。比如身心对冷暖、疼痛、满足的感受，对烦恼、忧虑、恐惧的感受，也表达自己快乐、喜悦、幸福和赞赏、感激的心情。

无论孩子表达得怎样，父母都要鼓励他们说真话、说心里话，而不是嘲笑、喝斥和压制他们。

真实、准确地表达自己，也是孩子进入社会生活后要具有的基本能力，他们在伙伴中、在学校中、在职场中，都需要表达自己。

对于那些内向、不善于用语言表达的孩子，可以引导他们写日记，在日记里写下自己的需求、感受。

倾听，则是父母的事情， 父母要真正地了解自己的孩子，了解孩子身心的发育、需求、突然遭遇的事情等，才能知道孩子是在表达什么。

近日，南京有一位父亲，因为自己的孩子在幼儿园中与另一个孩子争夺玩具，受了伤，而直接动手打了另一个孩子。这样的父亲是不理解幼小孩子的，更是自私、野蛮的。因为幼儿时的孩子们，发生一些争吵、冲突，是正常的现象。他们就是在这样的相处中，互相探索着、熟悉着，了解和适应着相处的规则。如果发生了伤害行为，老师、家长应该及时地给予他们适当的教育，采取讲道理的方式，让他们学习、认识到正确的规则。

社会生活中，总有这样的一些家长，不仅这样对待他人的孩子，也这样对待自己的孩子。当孩子打翻了饭碗、带回了不及格的试卷，或者受到了老师不公正的批评……他们除了粗鲁地责骂，还时常一个巴掌就打到孩子身上。孩子则只能哭泣着、委屈着、压抑着，他们其实还不解自己做借了什么，不解自己为什么做不好这些事情。他们只能用哭泣来表达自己的处境、感受和痛苦。很多年以后，生命成长了起来，一一地学习、经历了，他们回忆起这些童年的经历，也许才会有正确的表达。

所以我们要理解：一两岁的幼儿，只是有着自我的本能，但还分不清“你、我、他”；四五岁的幼儿，还不知道谦让、友好、互助以及什么是侵犯他人这些社会行为；六七岁背上了书包、进入了学校的孩子，可能才开始理解集体、品德、有劳动才有收获等这些概念。

在孩子们还不知道、不能理解面前的事物时，他们就是难以表达自己，这时候，家长、老师就需要倾听和理解他们，做好他们身心的“翻译”，教育和引导他们，让他们通过学习来增强能力、规范行为。

一位能够理解婴儿的母亲，会在他不同的啼哭声中，分辨出他是饥渴了，还是尿湿、生病了，或者是想让人抱一抱了。而一位粗鲁的父亲或者母亲，在孩子正为惹了祸而羞愧不安、不知如何应对时，却会挥手就是一耳光，在孩子的心中只留下强暴的压抑。曾经有一位母亲，就因为儿子在学校里一时犯了错，就匆匆赶去，没有倾听儿子的任何诉说，当着老师和同学的面，挥手打了儿子。随后，儿子就纵身跳下了教学楼。一年后，这位每天生活在反思、悔恨、痛苦中的母亲，也结束了自己的生命……

美国成长心理学家罗伯特·费尔德曼在《人的终生发展》里，例举过一个实例：

当三岁大的杰克被问到天为什么会下雨的时候，他回答说：“这样花儿就可以长大了。”
    当问杰克十一岁的姐姐莱拉这一个问题时，她回答说：“是地球表面的蒸发作用形成的。”

当问杰克的表哥阿吉玛的时候，他回答说：“这是由于太阳的照射不匀，产生了空气的流动，空气的流动又形成了积雨云的关系。”阿吉玛正在读大学，是一位气象专业的学生。

孩子们的成长，不仅需要时间来增长年龄、强壮身体，也需要在与事物的接触中逐渐地发展认知能力。

表达与倾听，也都是需要学习的。

成长中的孩子需要学习表达，同时，家长更要学习引导孩子、教孩子表达，并且学习倾听。表达与倾听是互相响应的关系，不能真实、准确地表达，与没有耐心、准确地倾听，都达不到表达与倾听的目的，甚至可能导致交流、沟通的错误。

我看到过有母亲在电梯里，一一地教刚认字的孩子分辨一个个按键和倾听他与小伙伴的对话；也有父母在地铁上，各自低头看着手机，却不在意、不回应充满好奇心的孩子，不时地对周围事物的提问。我还在一所小学门口，看到过一个不想进去的孩子，他为难地跟父亲说：“我没有写完昨天的作业……”父亲却没有任何回应地骑车就走了。

一些简单、粗暴的父母，没有耐心倾听孩子的声音，不仅会错过孩子成长的声音与机会，甚至会产生误解，还可能给孩子造成伤害。父母只有准确地倾听和理解了孩子，才能引导、教育好孩子。

做父母更是需要学习的，并且不只是学习倾听，也学习和增强教育、引导孩子的多方面能力。只有学习，才能让我们对孩子的身心成长多一些理解，少犯一些错误，少伤害到他们。让我们自己的孩子和他们的玩伴的童年，都多一些美好、和快乐。

表达与倾听，也有很多的方式。每天家人相聚时的询问与聊天，还有电话和通信等，都可以表达与倾听。在过去通讯不发达、家书抵万金的时代，很多孩子与父母都以通信的方式表达与倾听；现代有些用心的父母，依然会用纸笔，殷切地给孩子写信。

传说古代的所罗门王打造过一个指环，戴上它，就能够听懂万物的声音。我们做父母的，在倾听孩子的表达时，也要有这样的指环。