从幼小孩子的讲述里了解老师从幼小孩子的讲述里了解老师

幼儿园虐待幼儿事件不时发生，让幼小的孩子身心都受到严重的伤害。

孩子们由于幼小，还不能理解一些伤害，更没有防卫的能力，所以家长一定要重视每天孩子回家后的表现，最好每天都能耐心地询问一下孩子：

你今天在幼儿园快乐吧？

老师教你们做什么有趣的事情了？有没有不高兴的事情？

跟爸爸、妈妈说说在幼儿园的事情吧。

这样，家长就可以在孩子的讲述中，了解孩子可能遇到的一些不良的事情，也通过孩子的感受了解老师。

下面是我发在《心灵的养育》一书中的《从孩子的讲述里了解老师》，转发在这里，与父母们分享，以更好地呵护幼小的孩子们成长：

1992年9月5日

升入幼儿园中班后，老师们也随之换了，只有保育员严老师没有换。新换的两个幼儿教师看上去年龄小，个子也很小，大概是刚从学校毕业的学生，家长稍一马虎，就可能把她们误认为是大班里的大女孩。

今天接儿子回家后我问他：“你们班刚换的两个老师那么小？”

“不是。”不足4岁的儿子否定着，认真地说，“你是隔远了看小，其实不小。我坐着时看老师也小，老师叫我起来到跟前批评我时，我看着就大了。”

我不知道他是在表述一种他与老师之间的物理距离，还是在描述他的心理感觉。我推测，可能是老师在批评他的时候，他有老师一下子威严高大了起来的心理感觉。

由此我也推测，这两个小老师，可能也是擅长对小孩子使用“批评”的，并且态度是严厉的，因为开学才四天，儿子就被批评了，还被叫到了跟前批评，并且感觉到了老师的威严高大。

1995年12月26日

“今天上体育课，体育老师踢了方方一脚，踢在了他的肚子上，他一直说肚子疼。下课的时候，老师跟我们说，今天的事情不要告诉家长。”放学回家的路上，儿子告诉我。

“你告诉了妈妈，没有关系。老师不应该那样踢学生的，也不能要求孩子不告诉家长。如果老师踢了你，你回家后就告诉妈妈。”我对儿子说。

“我没有犯错误，老师不会踢我的。方方是抱着球乱跑，老师踢了他。”

“不管学生犯什么错误，老师都不能用脚踢学生，可以批评他们，可以告诉家长，就是不能打学生。”我继续对儿子说。

“我们放学站队的时候，方方还肚子疼，但他跟我说，他不敢回家告诉他妈妈。”

“但愿他明天就好了，也但愿体育老师以后不再这样踢学生了。”我为这个被踢的孩子祈祷着。 

与家长们分享：

从幼儿的讲述里了解老师

    经常有家长询问我孩子上什么样的幼儿园好。

    因为每个幼儿园都是不同的，我只能把我的经验告诉他们：“幼儿园里，有慈爱、耐心的老师是最重要的，其次才是能让孩子学习到一些音乐、绘画、计算等学前知识的。”

    幼儿时期，很多知识也是可以在家庭里学习的，孩子们上幼儿园，只是进入同年龄人的团体中，开始学习一些社会规则。在这个时期，他们在穿衣、吃饭甚至大小便上还不能完全自理，还容易生病，需要亲切、细心地关爱。

大部分老师也是善良、行为良好的。但也总有一些老师品行不端，他们自己童年时就没有受过良好的教育，所以有的老师会体罚孩子，会辱骂、嘲笑孩子，有的老师甚至还会性侵孩子。 

有一些老师也没有受过多少文化教育、生命教育，他们认为小孩子弱小、可以随意地控制，对他们发泄自己的情绪，甚至一些野蛮、恶劣的行为，而意识不到幼小的孩子送到这里，是需要爱护、需要耐心照看与引导的，更联想不到他们自己也是由幼儿成长起来的，以后也要成为每天接送幼儿、为幼儿的安全牵心挂肚的父母亲……

而我们的社会，在这个急速发展的时期，也一时没有条件与储备，为幼儿园、小学校提供充足的、德才兼备的好老师。

家长要经常与孩子一起谈谈他们的老师，从孩子的讲述里推测、了解老师的一些品行，一旦发现问题，就可以通过学校和一些正确的渠道及时解决。