帮孩子绘好“人生的地图”

          帮孩子绘好“人生的地图”

我有一次出差，在一所航海学校里住了几天，看到每个学生的学习桌上，都有一只地球仪。回来以后，我也给儿子买了一个，还买了一幅很大的中国地图和一幅世界地图贴在书房的墙上。

美国历史学家房龙说，地图对于地理，就像乐器对于音乐，游泳对于水。

一般的地图，都是描绘地理的，一幅地图，就是一个缩小了的地域，我们能够在上面看到海洋、山脉、平原和沙漠，能够找到我们自己居住的地方，标示出那些我们曾经去过的地方。有了地图，就可以足不出户，时常看一些大的环境，想一些遥远的事情，还可以知道一个人在广大的世界上处于什么位置。

地理是人类生活的基础。动物和植物都生长在大地上；矿物埋藏在地表下面；一年四季，太阳会从不同的角度照射着我们。就是我们出门旅游，行囊里最好也能有一张地图，以便确定我们乘坐交通工具的方式、路过的景点和下榻的旅店。

新东方集团的创始人俞敏洪，说他从小就喜欢看地图，地图看得多了，记路也记得好，要去哪里，先看一下地图，从来也没有迷过路。但是有一次他去美国的一个小镇，事前却没有买到当地的地图，所以转了大半天都没有找到那个小镇。后来终于在一家小店里买到了地图，才发现那小镇就在离他几步路的地方，只是遮蔽在树木之中，而他已经前前后后地绕过了三次。

每个人在迈步走向自己人生的时候，也需要事前有一幅“地图”，只不过这幅地图是依据每个人的身心特点、生活理想与努力的方向设计绘制的，人们也习惯把这样的地图叫做人生的蓝图。

在孩子幼小的时候，这样的地图，是父母帮助他们设计绘制的。

有了这样的地图，孩子前面的目标就有了大致的景象，通往它们就有了大致的途径，他们可以沿着最美好有趣、又力所能及的路线走去，从而避免很多的弯路、歧途。人生的地图，自然是由近到远，一段路程一段路程的，并且越具体、越清晰越好。它们上面还应该有一个个小小的标志物，到达了一号目标以后，就可以到达二号，然后再从二号到达后面的三号四号……   

很多的父母，早早地就为孩子设计绘制好了人生的地图，他们期望孩子平安、顺利、快乐地走过一生，并且在一些方面取得成功，成为政治家、科学家、金融家、企业家、钢琴家、外科医生或者篮球明星。他们也为孩子标上了一个个大大小小的目标，从小就开始引导他，为他买书、配备器材，送他上培训班等等。

有一幅地图的孩子，总是要比那些没有地图的孩子好一些。很多的孩子就是沿着他们人生的地图走向了成功。自然也总是有一些孩子任性、顽皮，没有按照地图走下去，或者走上了其他的道路。

我在家里贴上了地图以后，每涉及到一些地理的位置，总是要去看看地图。孩子也习惯了这样做。地图给予了我们直观的、一览无余的印象，开阔了我们的视野。我也由这样的地图，开始一点点地帮助孩子设计绘制人生的地图。

儿子喜欢音乐，但五音不全，不适合从事音乐工作。

他身体瘦弱、心理敏感，也不适合从事专业的体育运动。

他喜欢观看流星雨、月蚀、风雨等自然景象，也能沉下心来，一个人专心地研究事物；他的记忆力不很好，但是领悟能力非常好。他可以多学习一些数学、物理方面的知识，以后也许可以从事科研方面的工作。我便注意给他买一些自然科学方面的图书，经常同他谈论一些科学上的未解之谜等问题，激发他的好奇心。

从小学开始，我们假期里一有机会就去看一些博物馆、科技馆和科技展览；到中学时，学校里有了物理课，儿子就喜欢上了物理，并且在这方面显示出了一些所长。

孩子将来的生活会是怎样的？我时常想这个问题。除了有一技之长，他还应该了解生活的更多方面，应该有一个温暖、美满的家庭，有对生活的爱心，甚至在自己有了能力以后，对社会有所贡献。那些对社会有所贡献的人，是有能力的人，他们受到了社会的爱戴和尊重。而社会的爱戴和尊重，也使人生更为幸福和有意义。

我们的城市里经常有一些义工活动，我有时候也去做一些种树、清理泉水、社区服务等活动，每次去的时候，顺便也带上儿子。在学校里，儿子也与同学一起每个星期去福利院帮那里的残疾孩子学习。

中学就要毕业的时候，我看到儿子写了《我的物理世界》、《发现者》、《人类的新问题》、《在神以及道德之后》等文章，有一些发表在他所在中校的校刊上。他开始思索一些人类普遍的生存问题了。

他的人生就沿着这样的地图一步步向前发展着。

我有一位同学的父亲做过海员，他们的家里贴着各种各样的海图。老海员已经退休了，但是他说起话来，时常使用一些跨越时空的概念，比如太平洋、直布罗陀海峡、阿姆斯特丹港口等等，他的目光里也总有一种辽远无边的神情。

在每一个对孩子的人生深怀期望的家庭里，最好都有一幅前程美好又具体可行的人生地图，使孩子在懂事以后，能够先了解他人生可以到达的地方以及要走的一段段路程。自然，我们也可以根据意外的情况或者孩子的不适应及时地修改地图，一旦原定的路线走不通了，就可以重新设计新的路线。而在孩子逐渐地拥有了独立的思想与生活能力以后，也可以把这人生的地图，交由他自己来修改、绘画，甚至完全由他自己来设计、实施。

如果你家里还没有这样的地图，那就先给孩子买一张中国地图和世界地图吧，然后不时地同孩子一起站在前面看一看，它们其实包含了生命和时空、自然和社会、人文和地理的许许多多内容呢，而且到孩子上了中学、开始学习地理的时候，就更方便和实用了。

美国社会心理学家理查德·谢弗发现，如果父母用某一特定的方式来对待孩子的话，他们的眼前就会有一种图景，就会逐渐地实现我们对他们的期望；那些被认为是麻烦制造者的孩子，他们也会自认为是“问题少年”，从而放弃对自己的要求。

有条件的话，父母还可以经常带孩子出门旅游，让他们不仅读万卷书，也走万里路，实际地感受一些不同地理、不同的动植物、不同的人类生活方式。当他们能够激扬文字并且用脚步丈量了很多领域以后，他们也就能够随意地指点江山了。