有个叫王芫1966的博客，刊发了一篇题目为《从菲尔普斯的成功，看美国教育的虚伪一面》博文。从头到尾看了2、3遍，死活没有看出美国教育在菲尔普斯的教育上究竟怎样虚伪了。难道仅仅是因为菲尔普斯多动症，老师没有办法，最后菲尔普斯的母亲将其教育成一条“人鱼”，从而证明了美国教育的虚伪？即便如此，也不是虚伪的问题，顶多是美国学校教育不够成功的问题，和虚伪不沾边呀。

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比如孤僻症，到目前在中国还没有办法医治。患有孤僻症的孩子，最初父母、幼儿园的老师很少有能及时发现的，而且很多医院最初都没有意识到幼儿患的是孤僻症。患有孤僻症的孩子学校是无法对其进行教育的，这些孩子不仅存在自伤的危险，还存在伤害其他孩子的危险，所以一旦知道孩子患有孤僻症，几乎没有学校会接受他们入学的。那么这是不是也可以说是中国教育的虚伪？作者说：教育这个球，永远要被踢回家长手里。事实上，家长也无法有效地改变孤僻症儿童，乃至医院也无能为力，于是我们可以说家长虚伪，医院虚伪？显然，没有人回同意这种说法。此外，养不教父之过，也就是说教育这个球不用别人踢，本身就有一半以上在家长手里，家长想扔掉不要都是不可以的，无论是历史传统还是伦理要求，或者是法律规定，都是如此。

多动症虽然没有孤僻症那么严重，但诊断为某某症了，就一定归属于是疾病的行列，而多动症就属于神经症中的一种。既然是一种病症，作者却要一个从事普通教育的学校加以解决，学校没有把孩子的病医治好，作者就指责学校虚伪、教育虚伪，这怎么看怎么听，都觉得作者有点毛病。

而且作者不仅因此说教育虚伪，还冠之以“美国”教育虚伪。这种推理是生活中很多人习惯用的，并且这种推理在文革时期是最为盛行：一个人代表一类人，一类人代表一个阶层、一个阶级，一个阶级代表一个政党，一个政党代表一个国家。在作者的文章里，就是菲尔普斯的老师不能教育菲尔普斯，将可怜的小菲尔普斯推给了他的母亲，所以这个老师“虚伪”，一个美国老师虚伪就是美国学校的“虚伪”，美国学校的虚伪就是美国教育的“虚伪”。这是一种一滴水就是所有水的逻辑。作者注明1966，我不知道是不是表示作者生于1966年。1966年正是伟大的文化革命开始的那一年，也就是说，作者刚会用眼睛看世界，开始对这个世界有所记忆的时候，正是在这个“革命”如火如荼的时候。那么，对这种不靠谱的逻辑的驾轻就熟，也就是自然而然的事情了。那个时候，凡不是工人、贫下中农、革军、革干出身的，都是出身不好；凡是出身不好的都是反对革命的，所以只要是出身“不好”，就必定是狗崽子、黑五类，因此也就是天生的革命对象。这个真理适用全世界。那个时候的基本逻辑就是非黑即白，所有的事物皆有因果，“等于”与“就是”没有区别，以联想推定有罪的偏见作为阶级立场，等等，怎么样，这些思辨模式是不是简单、易行？很适合没有多少文化的人掌握应用，也适合将复杂的知识分子有效地改造成简单的人？

我不知道作者出于什么想法，用一个标题与内容之间不存在联系（如果硬联系一定是荒谬的）的方式来命名这篇博文。或许是为了哗众取宠，勾引眼球，拿着“菲尔普斯”和“美国”来给自己的方块字招揽生意。如果真是如此，更深层的原因是作者对自己没自信。

我很欣赏作者在文章中提到的菲尔普斯的老师和他的母亲。正是因为菲尔普斯的老师发现了他的问题，并且非常认真地及时地向菲尔普斯的母亲反应问题，菲尔普斯才被及时地诊断并开始服用有关药物进行治疗。假如菲尔普斯的老师不那么负责，反正是义务教育，混过去几年就算了，那么当菲尔普斯长到青少年以后再服药，就很难取得现在这样的效果了。而正是菲尔普斯的母亲身体例行地示范，培养儿子的游泳兴趣并督促其训练，有着先天身体优势的菲尔普斯才能真正成为一个屡破世界记录的“人鱼”。

作者在指责美国教育中还举了一个例子，就是如果老师所留下的作业需要家长帮助才能完成了，老师会对家长说“谢谢”。而作者对此感到老师有毛病：我帮助我的孩子，你谢什么？作者提出这样的问题，一看就知道作者是典型的童年缺少教育的人，不能够理解他人的善意。我来告诉你：这件事在文明世界里有两个观念构成：一是职责；只要是自己职责内的事情，得到任何帮助都应当说谢谢。而由于权利和义务是统一的，即通常你的权利就是我的义务，我的权利又是你的义务，因此经常会发生一个权利、义务行为完成时，彼此都会说谢谢，即对对方配合自己的享有权利和履行义务表示感谢。二是孩子在现代国家里，不被看成仅仅属于父母的，和成人所拥有的房子、汽车、宠物等一样的东西，相反是一个拥有权利的独立的活生生的个人，家长和老师对其都有教育责任，因此，在老师看来，她留下的作业在你家长配合的基础上使孩子得以完成，不仅仅是家长对孩子的帮助，也是在协助老师完成对孩子的教育，所以老师要谢谢。

我不知道作者现在是不是生活在美国，如果不是，没有必要在中国大陆上动辄拿美国教育开涮；如果是，请真正地深入了解了美国教育之后再写文章，也有助于中国教育扬长避短。美国教育肯定有很多诟病，但绝不是作者所批评的这些；而且也不能因为某个地方有问题，就一股脑地全面否定美国教育。我们不能因为德国出了希特勒就认为全体德国人都是纳粹；我们也不能因为中国出了毛XX就相信中国有13亿个红太阳。这是一种严重的认知障碍，社会心理学称之为：刻板印象。当然，有些人是利用刻板印象，诚心诚意地去误导民众，去诋毁美好。那么，他是没有心理障碍的，因为他根本没有所谓的人的心。