袁隆平要博士下田的教育值得推广！
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　最近，新闻报道，号称杂交水稻之父袁隆平终于实现了亩产900公斤的目标，一时间，引起社会众多的议论，各种各样的称赞的声音四起，当然那些赞扬的话我辈就不多说了，该说的都有人说了，他对人类作出的贡献，我们只有瞻仰的份。
　　在这里我们抛开袁隆平杂交水稻对人类做出的伟大贡献不谈，来谈谈袁隆平老先生要求博士下田的教育方式，以实践来总结经验，很值得在当今高等院校推广。据袁隆平老先生自已的要求：我培养研究生、博士生第一个条件你要下田，你怕下田，怕吃苦的，我就不接收你，我说电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础，但是电脑里面，书本里面种不出水稻出来的，他也要到田里面种出水稻。你要把名利丢开一点，不怕困难，努力钻研，我想他一定还是会出成果的，你一次不行，两次、三次、五次、一百次，他会出成果的。他有些反正有一些思想不大正点，他就搞腐败了，包括搞科技工作者也有腐败现象，弄虚作假、哄骗人家，欺人欺己，最后没有好下场的。
　　这种以实践方式来培养博士生对现今高等教育来说是别开生面的，它不是平日里一些书橱坐在那里凭空想像写写论文，然后拿个奖，戴个帽，严然已成为各行各业的专家。像这样的专家在中国是占大多数的，可以这么说，现今高等培养出来的人才，多半是四肢不勤，五谷不分之辈。有很多人，知道很多东西，坐在那里，夸夸其谈，说的很精彩，引用的知识很丰富，不过一旦叫他们去实践，就显得笨手笨脚了，特别是对一些农利水田的科研工作者来说，不管你的论文写的有多好，拿了多少个奖，戴多少顶帽，不去搞实践，你是出不了成绩的。所以说，袁隆平要博士下田，是很具有教育意义的。
　　当今中国高等教育，培养许多高学历的研究生，博士生，但多数都缺乏实践经验，这是高等教育的误区。当然，这种误区很大程度跟现实社会是联系在一起的，在开学几天后，我辈经常听到有家长说自己的孩子在家里从来就没做过事，干过粗活，一到学校还要洒水，扫地，真是太辛苦了。而且很多家长说完，还引以为自豪！像这种家长式的溺爱方式，也培养了不少中国人的惰性！
　　袁隆平要博士生下田的教育是很具有实践意义的，而这种模式正是当今教育所缺乏的，应该引起教育界的重视！
　　书本知识可以教会人很多知识，但任何事物的创新都需要实践才能完成，袁隆平老先生要博士生下田，可以说是给当今中国教育上了一堂很精彩的课，当然，这堂课有多少人能听懂就是未知数了。