《教师教育标准》把责任推到教师身上！
　　
　　教育对世界上任何一个国家和民族来说，都是一项重大的工程，因为这关系着一个国家和民族文化精神的继承，而面对现今中国的教育产业化，已经偏离了轨道，走进了一条死胡同。而要走出这条死胡同，需要的是改变当今中国教育的模式。当然，听到改变中国教育模式的这句话，我们似乎贯满了耳朵，然而，如何去改变似乎听到的不多。这也算是一件让众人尴尬的事情！
　　6月27日《法制晚报》载：目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，对教师的入职标准有所提高，以改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。起草标准的专家称，按照新标准，现在多数老师不合格。现在的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。
　　看到教育部酝酿对教师教育的新标准，在我第一个产生的歪念头，认为是教育部要把当今中国教育的失误责任推到教师的身上？为什么会这样说呢？你看呀！现在不管是南方，北方，在任何一个角落里，有哪一个学校，哪一个教师不是以分数为第一的，纵然在他（她）们内心里认为，并不是所有成绩优秀的学生，品德也优秀，但在目前的中国教育制度下，做为教师只能如此！为此，我有一个想法，很想让这位推出新标准的专家，却当教师，让他体验一番教师的教学过程，便知道中国教育目前的症状，而这种急病乱投医，不反思中国教育落后的模式，反把责任推到教师身上，很显然是站着说话不腰疼，非但不能治标，反而会变本加厉。
　　认为现在的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。这个本身就是错误的观念，因为在我们现今激烈竞争的社会里，中小学教师们是不断的在进取，进修来提高自己。他（她）们研究的是如何处理好学校的升学率和学生的个性发展，他（她）们合作的是一切听从领导的安排。相对来说，在这方面，高等教师的比例要远高于中小学教师。
　　对教师要求高是可以的，但不是这种标准法，这只能让教师处在两难的地位，一边是教育部的新标准，一边是学校的升学率，家长眼中孩子的分数。你说，出现这样尴尬的局面，你是教师，会如何呢？所以依我说呀！教育部酝酿新的《教师教育标准》，先听听现今教师们的意见，只有他们才知道教育的病症在那里，而不是几个人坐在一起研究讨论就能制定新标标准，把责任推掉的。
　　（我这样说，可能有些爱国人士认为是又在这里唱反调了，因近来有爱国之士留言，说我除了唱反调之外，还会什么？借此解释一下，也希望各位爱国人士不要气愤，我的观点只是代表个人的，把想法说出来，跟众人分享讨论而已，并非是所有人都会认同。这是每个中国公民应有的权利，你有理由反对我，只要说出理由，让我心服口服，自然会欣然接爱，还不至于上岗上线吧！（一笑）