今天可可学校开放日，昨天就跟领导请好假今天陪可可一起上学。可可很兴奋，一早主动叫要起床，饭后主动要求洗脸漱口……

到学校，我们手牵手一起上楼。在二楼的时候就听到楼上有熟悉的哭泣声，问可可是谁的声音，可可说好像是尚的。我们疾步上楼，果然是尚又哭又跳，小男孩拼命的要冲出人群，头也不回的决然模样。问过才知道：原来是因为父母今天没空陪他来，而他看到教室里那么多其他小朋友的亲人，难过的大声哭泣，甚至试图逃离。看着他，我的眼睛瞬间湿润，我总难舍让孩子陷入这样的失望。我走到他跟前跟他说：尚，你妈妈叫阿姨来陪你，阿姨今天陪你和可凡好吗？尚的哭泣停顿了那么一瞬，眼里迅速的闪过一抹光，而后又哭了起来。我在想，他妈妈若知道这样的场景，一定也会心疼的吧？好在有老师的细心安抚，尚的情绪慢慢平复。

8点到8点半之间，他们是区域活动的环节。8点半孩子差不多到齐就一起去户外活动，我希望孩子每天都能有户外活动，能亲近阳光，哪怕是阴天，也希望能离开教室到宽敞的舞蹈室跑跑跳跳，这样便能觉得所有神经都被唤醒一般，进入崭新的一天。

今天阳光明媚，我们这群家长跟在孩子后面一起来到操场。一开始是老师滚小圈，孩子们跑着捡，看谁捡的多。孩子们都很活跃，也能公平的玩游戏。见到可可一直追着滚动的一个小圈跑了很远，正要捡到的时候，被反方向迎来的孩子捡了，我还以为那一瞬间她会不高兴的吧，只是可可很快的寻找新的目标，即使最后一个都没捡到也没有失落的感觉。呵呵，孩子在悄无声息的成长，而我们只需留心便能发现。后来两次可可都有捡到，上交后还会跑向另一个老师告诉她自己有捡到，就仿佛在外受了表扬美滋滋的回来告诉妈妈一样，那样的贴心那样的依赖……

户外活动结束，回班级后今天主要内容是绘本阅读《猜猜我有多爱你》。问孩子们什么是爱的感觉，孩子们的回答那么的简单明了，有的说：爱就是亲亲；有的说：爱就是抱抱；有的说：爱就是陪我一起玩游戏；有的说：爱就是一起玩车；有的说：爱就是爱人；有的说：爱就是摸一摸……看着孩子们踊跃发言，表达自己所体会到的爱，而我们似乎总在给予更加复杂的爱，无法被孩子理解的爱。是我们一厢情愿想给的更多吗？

虽然一上午老师都很忙，但老师还是在集体面前表扬了尚。老师说：“今天尚的爸爸妈妈真的非常非常的忙，没空像其他家长那样来陪尚。虽然尚一开始很难过，但老师告诉他可以做老师的宝宝。尚很勇敢，很快就没有哭。尚是个勇敢的孩子！”那一刻我看到尚眼里闪过晶莹的泪珠，可很快，他又笑了。孩子总能轻易的原谅我们，只希望我们能更少的让孩子伤心。谁说我们爱孩子总能超过孩子爱我们？那种单纯直接的爱，我们给予孩子了吗？