我和可爸是相亲认识的，当时目的很明确，找个本地人结婚生子。我们那里的父辈人大部分都希望子女能找本地人，因为上一代人习惯用方言来交流。认识可爸之前我已经离开老家在外生活很多年，那些年几乎没怎么讲方言，因为哥哥姐姐以及父母都长期在外地，我们春节聚到一起的时候也都是讲普通话。倒是跟可爸在一起后，开始重温乡音的亲切感。

可可出生以后，我们很本能的用普通话跟女儿交流，但私下里两口子间的交流还是喜欢用方言。随着可可开始能听懂意思之后，我们如果要讨论可可某些方面的问题，都会采用方言。一是：不想让孩子觉得我们总是注意到她做的不好的地方；二是：不想让孩子加深对自己不好一面的印象。当时还为我们能用另一种语言轻松交流而骄傲，特别是在教育方式出现冲动的时候，我们都会用方言提醒对方先冷静思考一下自己的方式是否合适，这不但避免让孩子认为我们没有统一的教育理念，也能适时的让对方控制情绪。

直到可可开始能自主的用语言来表达她的想法后，在两岁多的某天，可爸在房间叫我，我没听见。于是可爸嘀咕：在干嘛呢？也不回答一下。这时候可可很自如的接话：妈妈在上厕所。那瞬间可爸还以为听叉了，后来又用方言问了几句，可可居然都能对答如流，只不过她用的是普通话。此时我们才暮然惊觉，不知从何时开始小家伙已经能听懂方言里的简单对话了，只是我们还一厢情愿的以为，方言是属于我们夫妻俩的秘密。现在可可3周多了，偶尔会说一两句方言，而且发音还挺标准的。

以可可的成长过程看，多种语境并没有带给她什么弊端，反而因为方言语境的存在，让她现在学习方言的时候发音更加标准。可可的两个姐姐小时候我们一直都只用普通话交流，除了春节回老家外，两姐姐的语境都非常单纯，但是她们现在学习方言的时候，发音还会有点奶声奶气的感觉，甚至其中一个姐姐现在10岁了，还只能听懂方言里极为简单的一些内容。而跟可可一起长大的另外两个哥哥，这三个孩子学习方言咬字都明显比两姐姐要清晰许多，而且他们现在三岁，已经能听懂许多方言了，虽然输出的还不多，不过相信要说出来也只是时间的问题了。

所以我个人赞同孩子在多种语境中成长，但必须是持续的语境，比如想让孩子学英语，纯粹的请个老师偶尔上个课，这个的方式我不赞同，我认为这是没有持续的语言环境，学了也白学。反之，如果有持续的语言环境，即使不教孩子也会自学成才的，比如家人平时就是用多种语言交流的，这样的持续环境对孩子还是有益的。