上周就知道这周幼儿园可能会有开放日，知道之后唯一担心的就是孩子会不会因为我们家长到场而娇气呢？所以从这周一开始，就先在家里跟可可说了开放日的情况，让她有心理准备。我说：你们幼儿园开放日的时候，爸爸妈妈会跟你一起去上学，你就像平时上课那样专心上课，我特别喜欢看你上课的样子，你可以让我看吗？小家伙因为爸爸妈妈要来看觉得很骄傲，也答应的很好。

前天晚上我们一家三口都早早的睡觉，希望能精神饱满的迎接这一天。哈哈哈，貌似我太重视了哈。昨天早上可可很早起来，一起去的时候小家伙很开心，一边手牵着爸爸一边手牵着妈妈，那时候她或者觉得自己的幼儿园特别厉害吧，连爸爸妈妈这么大的人都来上她的幼儿园。

我们到的时候，班上已经来了两三个孩子，稀稀拉拉的散落在班级里正在玩区域活动。可可很快也找到自己想玩的，我在安静的看她玩。可可正专心的玩苹果树，其他小朋友过来说一起玩的时候，可可没有拒绝也没有抵触，苹果被拿走也能开心的看小朋友拼；在玩鸡蛋拼图的时候，因为没找到需要的那片可可正紧缩眉头，有个小朋友过来说：我们一起玩吧。没等可可回答手就已经伸过来了，我也以为可可会生气，然而可可却只是说：我找不到跟这拼一起的了。然后两个人就开始开心的合作。这两个细节太让我开心了，以前她专心做事情的时候，如果被打扰通常会觉得不开心甚至还会生气，而现在她能这么和气的接受打扰并且愿意分享，算是巨大的进步。

8点半的时候，老师让小朋友去拿纱布垫上然后去户外活动。我突然明白为什么每天可可都提醒我要带纱布，而且还要我帮她带两块，也明白为什么她在上学前就让我帮她垫纱布。开火车的时候去户外的时候，原本是可可当火车头，有个小朋友跑来说要牵老师手，可可也能让他。之后在户外活动时，也看到可可能做到谦让小朋友。

谦让是可可以前严重缺乏的品质，我以及可可的早教老师都觉得可可属于强势的孩子，谦让又谈何容易呢？当时上幼儿园的时候有个很详细的表格要填写，就是有需要交代的可以填在表格里，我没做任何交代，也有的家长直接给老师写信，指出孩子的优缺点，我当时什么都没写的目的就在这里，我不希望老师以我们固有的眼光来看我的孩子，特别是孩子的缺点，我不希望有根深蒂固的感觉，更不希望通过自己主观臆断而给孩子贴上标签。一开始老师跟我说可可很懂得谦让，我还不相信呢，跟早教老师说，她们也觉得稀奇。呵呵呵，老师的看法如果是正面的就容易将孩子往正面引导，这一点我自己也深有同感。感谢老师认为可可是懂得谦让的孩子。

到后来的舞蹈课也发现了可可一个小问题，我不知道平时上课的强度跟这开放日的是不是一样，整个上午的课程都很紧凑。到了最后舞蹈课的时候，明显感觉到可可开始开小差了，老师说话的时候觉得她好像没在听的样子，但音乐一响起来她就好像突然中睡梦中惊醒一样，迅速的投入到舞蹈中，中途还有一次对着镜子做鬼脸，见她之前表现都挺好，我也没刻意提醒她。

总而言之昨天班上小朋友都表现不错，能积极跟老师互动，也能配合老师。有几个因为父母的到来而不愿意放开父母的手，也有哭的惨兮兮的孩子。到最后吃饭的时候因家长们跟老师在交流没及时到班级，孩子们的哭到达高潮，最后有一半的孩子是家长喂着吃饭的，吃饭习惯不能只靠学校培养，毕竟孩子一天还有两餐是在家里吃呢。不过虽然常规没有平时好（孩子在父母面前娇气也是常理），但这样的开放日能让我们家长及时发现孩子的问题。

开始玩抓尾巴的游戏

跑起来很勇猛，很细心的观察前面的人群，

能顺利在人群总穿插奔跑，没让自己撞到。

户外舞蹈，全园的小班小朋友一起跳。

开火车回班级，老师说火车过山洞了，小朋友都弯腰前进。

舞蹈课，可可对着镜子做鬼脸，没抓拍到。

吃午饭。一碗锅边加两个肉包子。

背后很多家长在喂孩子吃饭。