9月中旬可可幼儿园的舞蹈老师来电话，说是可可在舞蹈上表现不错，问我是否有意向带孩子去试听舞蹈课。试听的时候可可表现的还不错，虽然面前的大镜子常常让她深陷其中，但大多时候还是能跟上老师的节奏。然而几节课下来，因课前的小情绪影响到上课心情，让可可开始有点抵触舞蹈课。

这两周，可可不愿意去上课，甚至有时候见到舞蹈课的老师就想躲避。上周打电话给教她舞蹈的邹老师，征求她这种情况下我是否还需要坚持带孩子去学习？这老师倒是很不错，很耐心的跟我谈了很久。她也是坚持以兴趣为主，但和我一样也担心只是孩子的情绪造成现在不愿学习的情况。她说之前有个孩子情况和可可有点类似，也是在自己班级的时候特别能放开，也能跳的很好。但到了舞蹈班就闹着不愿意学习，后来这孩子的妈妈很耐心的对孩子说：那你就坐在后面看吧，我们不跳。坚持看了几节课后，孩子开始主动要求跳舞了。不过邹老师也不确定可可是不是纯粹只是因为情绪。

上周我又带可可过去了，结果小家伙还是不愿意进舞蹈室，我泄气的只好带她回家，我甚至觉得自己何必这样跟孩子僵持呢？然而前天早晨送可可去幼儿园的时候，碰到邹老师。邹老师当着可凡的面对我说：“昨天我去可凡班上上课了，可凡跳的非常棒，动作都很到位，是班上跳的最好的，我一直表扬可凡，而且她也答应说这周来上舞蹈课。”邹老师觉得可能只是因为对舞蹈班上的孩子不熟悉造成的。

我大致分析了一下可凡不去上舞蹈课的原因。

一：我们上课的时间是早上9点到10点，在8点到9点还有一堂课。也就是前一节课刚结束，孩子们蜂拥着出来，接着下一节课的孩子又如鱼贯入，各就各位后就开始上课。跟老师之间没有情感交流，没有情绪过渡时间，这对还不太能调节自己情绪的可可而言，有点无所适从。

二：舞蹈班的孩子都是陌生人。可可一直比较慢热，但这次舞蹈课的确更夸张一些。刚去幼儿园的时候，面对一大班的孩子她都能适应的很好，为什么舞蹈课不行呢？可能她唯一觉得可以信赖的就是舞蹈老师，而老师在上课几乎无暇顾及到孩子，大都是助教在跟孩子交流，而要求动作到位的助教对可可而言又有压迫感。不知道是不是这样以致她难以适应这个环境？

三：上舞蹈课的时候，有很多家长坐在后面看。不知道这对一向不太敢表演的可可是不是有压力？

在家还这么执着的要求穿舞蹈服装。

虽然可可爱极了看舞蹈的节目，

也对舞蹈服装舞蹈鞋极为迷恋，

可惜小家伙还是没勇气突破自己。

这些都只是外在因素，但最让我担心的是：舞蹈究竟是不是孩子的兴趣呢？我又该如何判断孩子的兴趣呢？我该继续带可可去上舞蹈课还是就此放弃呢？