今天早上，同事跟我说起她一位朋友的情况，希望我能从一个妈妈的角度来帮她分析看看该怎么处理。

她的朋友生了两个孩子，大儿子三岁多，小女儿一岁多。现在到了孩子该上幼儿园的年龄，可她在想是送孩子去学校还是留孩子在家自己教更好？送幼儿园的顾虑有两方面，第一：他们目前经济比较困难，就她丈夫一个人上班赚钱，她和婆婆在家带两个孩子，她觉得上幼儿园负担不起；第二：送好的幼儿园经济困难成了大问题，送不好的幼儿园又担心遇上个不好的老师对孩子负面影响太大，而且小朋友的一些不好行为对现在模仿力极强的儿子也会有不好的影响。所以她认为孩子可以留在家里自己教！

我当时跟同事聊的时候思绪还不是特别清晰，但我是不赞同孩子留在家里自己教。

第一：我认为孩子上幼儿园最重要的是：孩子拥有一个“缩小型的社会”。孩子遇到形形色色的小朋友，有温和的、有爽快的、有内向的、有活泼的……不管是投缘还是不投缘的，相处的过程中，孩子自己能总结出属于自己的沟通方式，能学会如何跟人相处。这是我们大人怎样说教演示都无法彻底给予的，需要孩子自己亲身经历才能得以成长！

就比如可可，上早教最初，还不懂得跟人和谐相处，那会经常是别人抢她玩具她就大哭着要打人家，在家里也是常常跟特特哥哥开战。道理千遍万遍都起不到实质性的作用，她跟那么多小朋友相处后，现在终于明白打一样拿不回玩具，而且可能也要挨打！有了经验之后，就知道该用语言来表达，而经验只有她自己才能积累起来！

在我看来，除了知识可以教以外，其他方面都需要孩子自己去经历去成长！

第二：从孩子心里发展特点上看，三岁的孩子是发展她的社会关系的敏感期，这时候孩子需要一对多的这种社会关系，不再停留在和妈妈的那种一对一的亲子关系。孩子需要跟孩子之间的那种单纯没有负担的交往，这样才能更好的让孩子有健全的人格；而且如果孩子长期只跟长辈相处，对同龄间的相处就会出现问题。

我班上就有个孩子，家庭是教育世家。孩子智商蛮高的，就是不太愿意跟小朋友交往，因为长期都跟大人交往，而他的父母以及爷爷奶奶都是特别温和，属于温文尔雅的类型，该孩子对看上去有点鲁莽或者过于热情的孩子会拒绝交往，他可能觉得那样自己容易受伤害。潜意识抗拒交往。

第三：择校不如择师，再好学校也有不好的老师，再不好的学校也有好的老师。所以我认为这位朋友太在意学校的好坏，无端给自己增加了许多压力，而且看问题也比较极端，我想对孩子具有杀伤性伤害的老师还是属于个别的。

第四：对经济上的困难，我倒是建议她将大儿子送去幼儿园，将小女儿放在家里给婆婆带，他们夫妻负责接送孩子，而她现在可以出去找工作。哪怕像我这样只是做些兼职，来应付一下大儿子的部分学费也好过把孩子留在家里。

无论如何，我认为必须将送孩子上幼儿园作为一个目标，然后把影响这个目标实现的障碍清除掉！