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选书策略:让孩子成为一生的爱书人
从幼儿园进入小学,看来是进入全新的学习环境,但就阅读而言,选书原则并不会有跳跃式的差异。较重要的差别是,此时是建立独立阅读习惯的关键期,如何透过选择适当的读物,帮助孩子成功跨越障碍,建立阅读的习惯,进而成为一生的爱书人,是父母需关注的议题...
阅读是一个连续并且累加的过程,从整个童书的出版看来,供应孩子阅读需求的出版品从○岁开始直到十八岁,每一个阶段都可以找到合适的读物。
从给○到三岁幼儿的各类认知书和简单故事书;跨越三到十二岁阶段的图画书;给七到十四岁孩子的儿童小说、知识类出版品,到给十二岁以上孩子的青少年文学。整个出版市场已经成熟到可以满足每个阶段孩子阅读的需要。
就连原先不受重视,但对建立孩子独立阅读能力极有帮助的「桥梁书」,这两年都有长足的成长,这么一个衔接完整的童书出版版图,对家长在选书的过程中,可以有什么样的帮助呢?
建立阅读习惯的关键时期
我想最重要的是有了完整的版图概念,能帮助协助选书的大人,在选书的过程中,有方向可依循。当孩子从幼儿园进入小学,看来是进入了一个全新的学习环境,但就阅读而言,选书的原则并不会有跳跃式的差异。
因为在出版的版图中,这个阶段的孩子仍然可以持续享受专为三到十二岁读者设计的图画书。比较重要的差别是,这个时期是孩子建立独立阅读习惯的重要关键时期,如何透过选择适当的读物,帮助孩子成功跨越障碍,建立阅读的习惯,进而成为一生的爱书人,是我们比较关心的议题。
阅读乐趣的延伸
上小学的孩子开始学习自己读书,但读书和阅读是不同的。读书是学习,重在求知识,但阅读是享受,重要的是乐趣。很多的孩子上小学之后,当他们开始可以自己读
有趣的故事、幽默故事、学校或生活故事,看在大人眼里也许没有什么「意义」可言,但却能吸引孩子进入阅读的享受中,阅读如果是件有趣的事,应该很不需要很勉强。
如果你的孩子已经可以独立阅读了,那么就开始为他预备文字多一些的读物。如果孩子尚在建立独立阅读的习惯,那么有大量插图辅助的书,和专为建立阅读习惯设计的「桥梁书」,就是很好的选择。图文比例的调配,和字数的多寡在小学最初的一两年,是比较需要被考量的选书指标。
上小一的阶段,当孩子开始练习自己阅读时,需要特别考量文字的数量、字汇的难度,句子的长度。在孩子阅读启蒙的过程中,从图画书过渡到文字书,需要有一些渐
它是用来协助孩子循序渐进的建立阅读能力和习惯。通常这类书也会以生活故事或学校故事为主,大多是幽默或趣味十足的故事,因为「好玩」才可以吸引刚建立阅读习惯的孩子愿意继续在文字中悠游。
图的价值
但不是说图画的部份就没有价值,对初学阅读的孩子,书中的插图常常能帮助他们了解文字,也因为书中有图画帮助,文字看来比较不吓人,可以很快的翻到下一页,
不要剥夺孩子读图画书的权利,这是他可以一直享受到小学毕业,甚至可以一直享受到长大的宝贵礼物。更何况绘制精美细腻的图画可以帮助孩子培养美感经验,是美术教育重要的一环。
如果你是亲子共读的实行者,请在小学的阶段继续陪伴孩子。如果你错过了○岁到六岁那个甜蜜又宝贵的共读时期,那么从小学开始再试一次吧!因为透过共读,才能了解孩子的阅读喜好,这对从旁协助他们选择书籍有很大的帮助。
每个孩子的喜好不同,几乎没有一本书适合所有的读者,所以阅读是一个尝试的过程,请多利用图书馆的资源,在没有购书经费的压力下,尝试错误就变得好玩而没有太多挫折。
请让孩子有机会自己选书,也和他讨论他所读和所选的书,一位成熟的读者是可以自己选书的,但在这之前,大人可以帮助提供多样的阅读观点,免得孩子胃口太偏了,或是错过了许多值得阅读的好书。
一个家庭图书室
我
有趣的书开始
为孩子选书不容易吗?其实也还好,重要的是选书的心态,而不是方法;重要的是去思想如何成为一个协助者,而不是如何去买齐所有该读的书。如何让阅读可以有趣,就先从有趣的故事选起吧!然后慢慢尝试摸索属于孩子独特的阅读口味,也透过参加各样阅读活动开阔视野。
读书比喝牛奶更重要
我常常喜欢说读书比喝牛奶更重要,如果我们在乎孩子吃什么喝什么可以身体强健、头好壮壮,那么书是喂养孩子头脑和心灵的食物,当然需要更谨慎的挑选!我们希