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对积淀校园文化底蕴的若干建议

方 磊

    经过寒假中无数个夜晚的“彻夜未眠”和“深思熟虑”，发现自己并不具备为学校提交完整详实的草根课题的能力。但是在这种考虑和煎熬中，一些念头逐渐在我心中清晰起来，竟常不自觉地憧憬起实现后的样子来——于是愈加强化了将它们付诸现实的愿望。

    我没有能力走出去，但是六年来观摩的愈千部西方电影，却为我描绘出一个无比华丽、无限自由的生存空间。她是那么触手可及、她的轮廓是那样清晰，以至于比较之下，竟常品出一些无奈来。我的意思是，当人，这一“个体差异”的代表物种，生活在一个被尊重、被理解、被赋予平等与自由的环境中，便愿努力为环境所付出——因为改善的，是自己生活的环境呀！与父辈们出生、成长的年代相比，我已非常幸运。我的后辈，后辈的后辈，也将生活在越来越“人性化”的社会中。

    所以我想，能否为孩子们做些什么，使这种改变与进步来得更快一些呢？毕竟，有时候我们只需一点努力，或许麻烦一些，但却能影响和改变孩子的一生。

    与其他老师提交的课题相比，我的一定显得幼稚、滑稽与不重要，也无法获得直观的、立竿见影的改善。但我恳请校方能考虑下列建议。

彩色的、跳跃的墙

让孩子们亲手装饰自己学习、玩耍的场所，这个念头在我脑中由来已久。在很多涉及儿童、教育与学校的影视资料中，我都见过西方、日韩等国的小学校舍的楼梯间、走廊、校园围墙上，成片成片的全是孩子们亲手绘制的墙画，色彩艳丽、主题生动，充满了跳跃的童趣。

去年产生这个念头的时候，我就留意过学校里适合开辟作墙画的地方。因为楼梯、走廊都贴了瓷砖，看来看去，没有瓷砖、又适合孩子作画的地方都集中在门厅：两根粗大的柱子，还有目前流动图书借阅站的那面墙（空余的墙壁尚算宽敞）。想象起来，那两根色彩斑斓、绘满稚嫩笔触的柱子，还有那面可爱的、跳跃着的白墙，一定会成为我校一道靓丽的风景线。往远处想，还可留若干块空地，让日韩方来访的小朋友们留下自己的字画，也是很有意义的一件事吧。

费用方面，由于从未有过这方面经验，我无法估算。先用广告色作画，之后再用清漆封涂，应该不会花费太多。另外，二至三年更新一次也较为妥帖。孩子三、四年级时留下自己的画迹，陪伴他们毕业，这时再让三、四年级的孩子重画。

身边的乡野种植园

    李校长在教师会上和我们说过韩国小学的操场，全是普通的土质操场，因为他们认为 “地气”对孩子们的成长是很重要的。生活在城市水泥丛林中的孩子们，见到土壤的机会越来越少了。对植物的认识，也越来越贫瘠与欠缺。即使是我这一代，认识植物多的、对农业种植有兴趣的也不常见。父亲在乡下有很多亲戚与朋友，我童年周末的一半时间，可以说是在乡野度过，也因此造就了我对农业种植的浓厚兴趣、对大自然的迷恋与特殊感情。

    所以我想，能否由食堂工作人员牵头，在校园的合适位置开辟一片不大不小的蔬菜园。不求数量，但求种类，如番茄、豇豆、青菜、茄子等易于管理、又有相当不错的收获的蔬菜。可由每个年级认领其中一小块，自行决定种植蔬菜的种类，然后由每个班轮流照料。科学教师可以在其中发挥相当大的作用。

    这小小的种植园，大有文章可以做。摄影、生长日记、认识昆虫……孩子们通过种植与管理照料，一方面能增进植物、生命的认知，更重要的，能尊重农业、尊重劳动。蔬菜成熟时，数量也许不够全校食用，但能用购买的补充，孩子们便能吃到自己种植的果实。在当天午饭的广播中，科学教师作简短的总结与鼓励，孩子们一定会永远记住这顿午饭。

    记得前几年到秋滨街道民工子弟学校，就看见过他们开垦的蔬菜园，这儿一块，那儿一点，零零散散有不少，但都用心滴用好看的石子、栅栏围起来，旁边插着认领班级的牌子与种植日期。当时就喜欢的不行，多好的劳动实践、科学教育的场所与途径啊！

    原先未建新食堂时，泳池盥洗室的门外，有一块很棒的空地，适合开垦作蔬菜园。但只要我们愿意做，就一定能找到合适的空地。目前比较适宜的，是校门左侧的绿化带，这里比较宽敞，里头植物也不多，只要稍加改造，便可以种植蔬菜。费用方面想必也不高昂，只需若干劳动工具即可。

遗失的球门

    清晰地记得，刚分配来这儿工作时，下班后直到日落前的黄昏，都还在那块尽管坑坑洼洼、疏密不均的草场上练习盘带过人，对着教学楼墙壁练习正脚背射门。之后躺在草上，望着云彩感受地球自转。

直到那年暑假，咬着牙买了双专业级的足球鞋，兴冲冲地跑到操场上试鞋，却完全呆住了——一台面目狰狞的挖土机，铿铿锵锵地把草皮都挖掉。你会明白，对一个热爱足球的、尚能蹲跑蹦跳的青年来说，那片草坪有着多么伟大、崇高的意义。带我们学校的四人足球队到江滨小学参加比赛，看到那草皮，真想上去打两个滚啊。

尽管没有草皮，也没有球门，但几乎每个下午，我都会带足球到食堂前那块较宽敞的塑胶跑道上去，因为那里总有五年级的一群男孩子在等我。我们把猿梯和围墙边的两棵树当球门，忘却一切，完全沉浸在足球赐予我们的无限快乐中。

亚洲足球的先驱，我们的邻国——日本，之所以能领跑亚洲，与他们所实行的基础足球教育、普及有着密不可分的关系。中央电视台体育频道曾在《足球之夜》介绍过一位老人：1954年，20岁的崛田哲二来到清水市的江尾小学担任体育老师，他在课余时间教会了很多孩子踢球。从此在这里埋下了足球的种子，八年之豪，日本文部省开始把足球列入中小学的教学大纲，为普及足球奠定了基础。南美、欧洲诸豪教晓我们，校园、街头，从来都是巨星们诞生的摇篮。

我们没有这样的教师资源，也自然无法豪言足球从娃娃抓起，塑胶球场也不可能抠掉谱草皮。但我们可以花一点钱，用钢管焊两个小比例活动球门，需要时抬出来，不用时则可以放置在新食堂楼里。这个愿望，我早已与体育组表达过多次。目前四人制足球的球门标准尺寸为高1.8米，宽2.2米，球网考虑到会被雨水腐蚀，可采用金属丝网材料。

有了球门，孩子们的足球热情一定会被点燃。星星之火，可以燎原，指不定十五年后，就有我们这儿毕业的孩子穿上国家队的战袍呢！这个愿望，恳求校方早日实现，我和所有喜爱足球的孩子们，说一声：谢谢啦！

2008年 初春