为了吸纳更多的社会资本和个人资本进入教育领域，壮大我国的教育事业。根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法令规定，民办学校分为盈利和非盈利两种，非盈利公益性民办学校也可取得合理回报或奖励性的回报。因此参与举办盈利性质或有合理回报的民办学校大致有以下几种类型：

     1.资本输出型

    其做法是企业家或资本家投入资本直接购买经过会计事务所资产评估后的优质民办学校，或把资产全部收购，或只收购学校部分资产及收费权。交易后，由购买方提供较高的薪酬雇佣有声望且水平较高的名校长，再投资对学校硬件设施和教职工队伍进行改造提升，进而提高学校教育质量和品牌价值，随后逐步提高收费标准，获得合理的回报或盈利。投资者只管校长选聘，不插手学校事务。

2.教育地产型

房地产开发商为了更加有利于更好、更多、价格更高的房产销售，在自己开发的房地产小区出资建设幼儿园、小学、乃至中学，自己或者委托教育部门管理经营，其主要目的是为业主孩子提供就近优质的民办学校，吸引业主在此购买房屋，实现房地产销售与民办学校的良性互动发展，学校可能没有回报，但是因为举办优质学校房地产销售量更多价更高销售的速度更快而取得回报。

3.专业输出型

优质民办学校输出校长和教师队伍以及自己的办学模式和先进经验，对薄弱学校进行托管，然后取得合理回报。这类模式不涉及薄弱学校的资产购买，主要是通过改造薄弱民办学校，提高教育教学质量，吸引更多的学生来上学，获得更多的回报。

4.学校改制型

根据国家有关法律、政策，吸引社会资本投入将公办薄弱学校或者闲置的公办学校由教育行政部门主导将其改制为“四独立一分离”民办学校，政府支持师资，学校收费维持运转，将学校做好了可能略有回报。这种类型由于改制的产权边界和是不是薄弱不清晰，容易产生误解，现在举办民办学校多一步采取这种类型了。

5.多元混合型

    这种类型是当前民办学校的主要类型。即企业建设学校、政府支持师资，收费保障运转，依法进行监管。企业投资收回的回报收益期较长，一般在十年以上，每年收益不超过10%。属于微利。这类民办学校有的和教育地产相结合，有的与专业输出相结合，有的学校改制相结合，甚至各种因素结合在一起，有利于办好民办学校是结合的出发点和归宿。

     无论举办什么性质的民办学校，出发点落在盈利回报上都是不合理且要授人口实的。教育事业是面向大众公益事业，通过办民办学校挣孩子的钱有点不道德、缺乏良心和社会公知。但是，社会资本或是私人资本的投入社会事业，一般都表现为获利性，如果一点也没有经济效益回报，那么吸纳社会或个人资本投入教育，可能就是一句空话。

    当今社会，用自己的钱购买服务，购买奢侈品，购买豪华住房，购买豪车，已经成为理所当然的事情，不为别人诟病。但多花点钱购买优质的教育，在实践上和理论上都存在着盲区和误区，值得深入思考和探索。