​       又是夏天，又是烈日炎炎，又是铜鼓中学的老师，他们深入到铜鼓全县农村每一个角落，开展一年一度的家访。
      这是铜鼓中学的传统，学生在铜鼓中学学习三年，老师必须到每一个学生家家访一次。

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双红村茶坪一个很美的地方 走访：到最远的学生家里去       走访第一天，是星期六，高一年级25位老师分成七个组，走访西河片。虽然花山隧道的开通，到西河片方便了很多，但是到棋坪镇的幽居毛湾，依然是一段很长、很偏、很难走的路，山路弯弯，坡陡弯急，有女老师晕车了，一路呕吐过去。
东河片的大段镇双红村，是五个自然村合并的大村，走完其它学生后，时间已是12点，还有最远的家住茶坪的两个学生，虽然忙碌的走访，肚子早就饿了，但是，大家还是决定，路再远，也要先走完这两个学生再吃中饭。
家访，到最偏远的学生家里去，不能少一个，这就是家访老师的信念。

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只有走进学生家里，师生情才是完整的 家访：到最困难的学生家里去      幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。东河片一个学生，性格内向，平时不太爱说话。这次家访才发现，原来学生的父亲去世多年，妈妈改嫁，她跟着奶奶生活。班主任说：如果不来家访，我真的不会知道她的情况，现在我知道了，要将她列入贫困生库，方便进行扶助。
     在西河片最远的一个学生家，爸爸去世，妈妈走了，只剩下姐弟三人，跟着快七十岁的爷爷、奶奶生活。家里房子都没有，挤住在一间破烂的教室里，电灯是唯一的家电，到处是清贫与破旧。我们的老师连忙将自己路上带着吃的包子、馒头、花卷、麻圆给学生的弟弟妹妹，弟弟妹妹边吃边说：我们从来没有吃过----
一股热泪，直冲我们老师的眼帘。家访：就是要到最贫困的学生家里去！

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家访，用脚步丈量一种情感 家访，到最有问题的学生家里去       走进东河片一位较偏远的学生家里，坐下后，我问学生：有没有想过，我们会到你家？学生毫不掩饰地说：没有。我以为我和学校从此再没有任何关系了。
       因为一路走来，班主任不停地说：他一定要去这个学生家，最好去一去这个学生家。
     原来这个学生患病，根据医生建议，急需治疗，不适宜继续坚持学习。而这个学生家庭贫困，虽然一直在治疗，却没有钱坚持下去。学生不想离开学校，不想离开同学，不想离开她心爱的书本----这样的心情与境况显然对她的休养是不利的。
     虽然下学期，因为身体的原因，根据医生建议，她必须休学治疗，但是，既然她是铜鼓中学的学生，家访就不能少了她。
      听到老师这样说，学生的脸上平静地笑了。

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感谢参加家访的每一位老师，因为照顾学生的隐私，文中学生的姓名和具体地名我就省略了，但他绝对是真的