阳春三月，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地一片生机勃勃的景象。沐浴着三月温暖的阳光，又开启了海门区常乐初中每周的教研活动。积极响应着国家“双减”政策，结合着《农村初中英语教学渗透德育的实践研究》课题，3月9日下午我们分别聆听了沈颂华校长及姚燕萍老师的两堂课。

沈颂华校长执教的是七年级下册Unit 5 Amazing things第一教时。

沈校长先让学生小组合作讨论生活中令人神奇的事物，然后抽选代表上台与全班分享他们组所了解到的神奇的事物。通过小组合作激发学生兴趣，引出本文的主题——Amazing things。接着，通过视频引出Eddie和Hobo的对话，让学生明白本堂课的主要内容是关于amazing things。学生掌握Comic内容后进行表演，这一活动有助于学生练习口语并活跃课堂氛围。沈校长在处理Welcome to the unit这一环节时，通过图片介绍一些令人惊叹的事或物，激发学生的兴趣，引出描述感叹事物时可以运用的形容词并引出三个语言点。最后，通过听、读对话了解谈论令人惊叹的事物的对话模式，要求学生仿照着自编对话。之后，再一次小组合作编一个令人惊叹的故事。沈校长从两人对话到小组活动，由易到难，在巩固课本所学的前提下，发挥学生想象力，有助于学生巩固提升。

 姚燕萍老师执教八年级下册Unit 3 Integrated skills一课。

姚老师课前先请两位学生背诵Reading，通过学生回忆巩固Reading中的纽约，导入新课中的悉尼。接着，姚老师通过头脑风暴，让学生说出悉尼的不同景点；通过与学生的自由交谈，引导他们了解更多悉尼的相关知识，为下面的听力训练扫除生词障碍。紧接着，在听力环节训练时，姚老师通过整体听来训练学生获得信息的能力。在获得有关网上旅游的信息之后，要求学生加以梳理并完成信息的输出，完成书本A3部分练习。姚老师在处理Speak up时，要求学生设计新对话来培养学生综合运用语言的能力。最后，让学生描述自己的网上旅游经历，培养他们的写作能力，并适时提醒学生安全上网。

 课后，听课老师针对这两节课进行了评课。一致认为沈颂华校长和姚燕萍两位老师的课各具特色、各有千秋。沈校长的课很有深度，有广度。具有宽阔的思维视野，具备情景创设、质疑思辨，诊断评价，课后延伸的全流程设计能力。在授课时，善于挖掘可融合的点，引导学生去质疑、评价。姚老师上课时，将学科育人理念有效渗透，能关注到学生之间的差异性，针对不同学生进行适切的评价，给与学生充分的信任和鼓励。这两节课上，孩子们都学得开心，他们带着饱满的热情去积极探索，思维在一步一步地拓展，收获了成长的喜悦。两节课都注重德育的有效渗透，课堂生态佳。

“以教促研、以研促教、教学相长”是海门区常乐初中英语教师们一以贯之的教学态度。常乐初中英语组将继续秉持初心，扎扎实实立足课堂教学改革，俯身耕耘，砥砺前行，努力打造英语教学渗透德育高品质的课堂！