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送元二使安西

安徽蚌埠师范附属小学史威

    课前谈话：请大家背诵一下你喜欢的古诗，送别诗。

　　 一、导入

　　今天，我们就来学习送别诗中的一首，不过，在学习之前，我们先回忆一下学古诗有哪些方法？

　　找背景、看注释、了解作者

　　二、介绍作者

　　1、交流课前收集。

　　王维，字摩诘，宋代大文学家苏轼赞他是：“诗中有画，画中有诗。”

　　2、师补充            我们应该学会整理资料

　　三、明诗题

　　1、读诗题，理解“使”的含义。

　　2、老师小时候是这样读题目的“送\元二使\安西”，对不对，为什么？

　　四、自学诗文

　　1、指名读提示  反复读一读，读准诗的节奏

               　　难懂的地方结合注释理解

　　2、你打算用什么方法来学习呢？

　　结合上下文，结合注释……   如果这些方法都不行，怎么办？问老师，问同学都行嘛！

　　3、自学

　　4、交流

　　·指名读一读  和老师一起写生字：“舍”查字典、找读音  “客舍”是什么意思？

　　·指导读，范读，齐读

　　·还知道了什么？王维是在什么时间，什么地点送别的？他们在做什么？又在做什么？自由交流

　　五、悟诗情

　　1、再读全诗，交流

　　·从哪些字中可以看出依依不舍？   更 、尽  尽能换成“饮”吗？

　　·你有过送别的经历吗？当时心情怎样？别离的滋味是很不好受的。

　　师补充：渭城与安西相隔3000多公里，较快的车要走半年，一路上有沙漠、戈壁……想象一下，路上会遇到什么？

　　端着这杯酒，王维会说些什么呢？

　　·再自由读三、四句诗，品味难舍。

　　·为什么突出“一杯”，为什么突出“更尽”“无故人”？再次品读。

　　师补充：“折柳送别”，结合资料，从诗中哪里看出祝福之意？

　　试读，男生读一读为元二壮行。

　　·配乐诵读，再品酒中滋味。

　　六、背诵全诗

　　下课

　板书

送元二使安西

唐　王维

更  尽  难舍

雨  柳  祝福

 后记：

　　还记得刚到一小时要上展示课，当时也曾想过上《送元二使安西》，最终放弃的原因只是因为这首诗太简单，大家太熟悉了，很难上出新意。后来汤也曾和我说过要上这首诗，可最终也是作罢。想来，不上的理由可能也有部分和我一样吧。这次到上海去听课，所听的课中却有不少是大家耳熟能详的“老”课文，我想，这也与这些老师深厚的功底是分不开的，看来，自己还需要更多的修炼了。时间不早了，明天再继续吧。