在书店附近碰到朋友，朋友说，你们又去书店呀，真不错，那么爱书，不像我这个，只懂得看玩具。笑笑不语。跟着轩在书店，各自挑书，找到面对面的坐位，一呆，便是半日。

看着轩不停的翻阅绘本，看着他告诉我他认识的、问我他不认识的图案等，看着他偶尔要求我读他手中的书本，惊觉，时间飞逝。

转眼，轩便四岁多了。轩的绘本路程，不短不长的两年。想起绘本，这笔忽然沉重起来。说到绘本，必定说到故事。说到故事，必定说到阅读。而讲故事，我脑海空空。而阅读，亦只能说我只是多比孩子认识些字。

或许，给孩子讲故事，给孩子读绘本是一个缓慢生长而慢慢开花结果的事。而我，尚未能体会到其真义，于是，一直懵懂，一直趔趄前行并四处打听，该如何挑故事讲故事，如何给孩子读绘本，又该如何去利用那些心灵读物去引导孩子。万物万面，我一直努力寻找......

一度，我纠结许多事情。

我该如何给孩子读绘本呢？照本宣科，会不会太死板？声情并茂、手脚并用，会不会太夸张？有些绘本相对拗口，我要不要换成简单易懂的语言？

是大意浏览的讲呢还是用手点读？用手点读会不会把孩子视线全吸引到我的手指上？他会不会忽略了那些有趣的图案？

我该如何给孩子挑绘本呢？心灵读物？行为指导？童话故事？

轩有时会要求说，妈妈你自已给我讲故事。我时常拒绝，或悄悄在手机上搜个故事迅速浏览一遍再按自已想像添些色讲给轩听。这样，也行？

我能把绘本中的场景演练到生活中来么？若在生活中，他受到与故事中不相同的对待，我又该如何应对？

轩有时反复重复要求我读一本绘本，读到我说第一句他接第二句。这样，还要给他读？读的过程中要不要问问题？有些绘本中那些负面人物我要不要强调说说他们真的很坏？

我患得患失，我瞻前怕后。

也终于，我厌烦了自已也被厌烦。于是开始寻找能解疑惑的书本，也终于看到一本这样的书——《喂故事长大的孩子》。

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阅读如同一场冒险。每次的书本，我喜欢先随意翻阅，我看到它这样写：

父母不能陪伴孩子一辈子，却能从小养成阅读的好习惯，让书本陪伴他，带给孩子智能与知识，让他一辈子的老师，引领他走出人生的迷宫。

说故事是最简单、经济的亲子娱乐，任何玩具都无法取代！说故事没你想的那么信！把自已当成孩子的玩伴，开心地用故事互动玩耍好了。孩子觉得有趣、好玩最重要，我们都只是孩子与故事间的桥梁。

找一些故事情节跟孩子分角色扮演。当故事里的善恶、对错价值观，从孩子口中讲出来时，就变成了他发自内心的感受，好品格就在演练与互动的潜移默化过程中奠定。

瞬间，我被这书吸引。于是，挑灯夜读一整晚。

一本以我为主人公，一本以说话一本以聊自身经历的的方式来说如何给孩子说故事的书，觉得亲切，读着读着便心里呼一声，呀，轩也是这样。呀，真的这样呀？嗯，没错，没错。

早起时，我把一些情节简单说给给轩爸听，我把这样的句子读绘轩爸听：

......很多父母都把“故事到底要怎么讲”这件事，想得太难了，其实我们只要把自已想成是小孩子，和小朋友一起快乐地用故事互动玩耍就好了......

......还不如用孩子“听得懂”的语言为他说故事，让他先听得懂、喜欢听、坐得住（如果让他坐不住，再好的故事也等于没说），然后敢说，接下来等他长大一点，再让他学习阅读和写字......

......互动，让故事变得更有趣，并且更身历其镜......

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轩爸说，这书我带走了。抽空来看看。

嗯。不错。轩爸也开始对这书感兴趣了。以后阅读之路、故事之路，不愁孤单不愁力薄，一起努力前行了。轩妈一家，加油！