试论创造拔尖人才脱颖而出的环境

郭  辉  东

1985年3月7日邓小平同志在全国科技工作会议上指出：“要创造一种环境使拔尖人才能够脱颖而出。改革就是创造这种环境”。影响拔尖人才脱颖而出有哪些因素呢？怎样才能创造一种拔尖人才脱颖而出的环境呢？为回答这些问题，本文试图从以下几个方面进行探讨。

一、何谓拔尖人才？何谓脱颖而出？

拔尖人才，就是人才中的杰出者，或叫优秀者、佼佼者，才华超群者，拔尖人才有以下特征：有较广博的、专精的知识，在某一个领域或几个领域有卓越的才能；有很强的创新能力，有突出的创新成果。拔尖人才是客观存在的，在人群中，常常存在着新于众人、高于众人的人才。由于各种原因，拔尖人才往往是有争议的人物，甚至是大起大落的人物。拔尖人才是社会的人，由于各人先天的遗传素质和后天的学习修养，成长的环境不同，人的才能具有高低之分，又由于人才活动的范围不同，拔尖人才的含义也具有相对性，在小范围内是拔尖人才，在大范围里可能不是拔尖人才；在某一领域内是拔尖人才，在另一领域内可能称不上拔尖人才。

颖即东西的尖头，脱颖而出，意即锥尖从袋里穿出来，比方一下子显露出来。《史记·平原君虞卿列传》记载：毛逐自荐随平原君去楚求救兵，平原君不相信其才能，平原君说：“有能耐的人就好比铁锥袋在布袋里，锥子尖立时就会显露出来，先生来了三年了，怎么一点儿也没有显露出你的能耐呀？”毛遂说：“那好，现在就请您将我这把‘锥子’装进布袋里吧，我立即就可以脱颖而出了！”

所谓人才的脱颖而出，就是指人的才能全部显露出来，脱颖而出，一般要经过潜颖期、出颖期、持颖期三个不同的时期，经历初露锋芒，锋芒毕露，大显身手等阶段，这是一个由潜人才到显人才，由非人才到人才，由无名人才到知名人才的转化过程，也是人才出类拔萃的过程，人才的脱颖而出，具有不同层次、不同水平之别，就象一名运动员从被选定为苗子，到打破地区记录、省记录、全国记录以及世界记录，其成就被举世公认，其中需要经过几次不同层次，不同水平的脱颖过程，拔尖人才的脱颖而出，就像火箭在一定动力的推动和导向系统的指挥下，脱离安全保护装置，在一瞬之间拔地而起，直冲云一一样，也是在一定条件，一定时间内进行的，研究拔尖人才脱颖而出的环境，就是要讲究拔尖人才脱颖而出那短暂的时间和条件，创造一种良好的环境，使那些未名之前，僻野之中，危难之际的拔尖人才的才能显露出来，使他们象大鹏一样，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

二、中国的现代化建设需要千千万万拔尖人才，拔尖人才脱颖而出需要良好的环境。

目前，我国经济、科技、教育三大体制改革已相继开局，改革的目的就是为了使我国摆脱贫穷，走向富强，摆脱落后，走向现代化，建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的第三次腾飞，通过改革，使我国在生产力和生产关系，上层建筑和经济基础等许多方面都有一个大的发展，政治、经济、军事、科学技术、文化艺术，哲学等领域都有大的发展，中华民族将进入一个空前繁荣的伟大时代，伟大的时代，需要千千万万拔尖人才，而且能够产生千千万万拔尖人才。我国的改革能否成功，中华民族能否腾飞，关键在于是否有千千万万拔尖人才来担当大任，我们要赶上并超过世界先进水平，不仅需要大量一般的各种人才，更需要千千万万出类拔萃的拔尖人才，如果没有足够数量的高质量的拔尖人才，我们就只能跟在别人后面慢跑，就只能靠引进来实现“现代化”。

拔尖人才的脱颖而出，需要一种良好的环境，环境是一个极其复杂的，辩证的自然综合体，通常指相对于某项中心事物而言的周围事物的境况，人类生活的环境，包括自然环境和社会环境两种，自然环境就是指环绕在我们周围的各种自然要素（日光、空气、水、岩石、矿物、土壤、动植物等）的总和。社会环境是由一系列社会具体因素构成的。是诸多社会因素构成的系统，包括社会生产力、生产关系、上层建筑、经济基础、社会风尚、传统习惯等等。社会环境的基本因素综合作用的结果，对该社会人才的成长和拔尖人才脱颖而出起最终的决定作用，人类不能脱离客观环境而生存，而是在环境中不断地进化和发展，一般动物只是以自身的存在来改变自然环境，或以改变自己的体形，毛色等来适应环境，保护自己，人类不但要适应环境，而且还要利用，支配和改善环境。

环境有大小之分，也有顺逆之别，有人把家庭、学校、工作单位、居住区、社会活动范围称为人才成长的小环境；把国家或地区称为人才成长的大环境，大环境与小环境对人才成长是相互作用、相互影响的。小环境的综合作用决定每个人才的个性，大环境的综合作用决定不同国家或地区人才的数量与特点，顺境与逆境也具有两重性。一般说来，顺境有利于人才的健康成长，但是，优越的环境往往会使意志薄弱者安于现状，不思进取；恶劣的环境往往更能磨炼人才的意志和毅力，迫使人们奋发图强，本文着重研究的是如何创造一种有利于拔尖人才脱颖而出的社会环境的有关问题。

三、影响拔尖人才脱颖而出的因素

历史唯物主义主为：人类社会是一个极其复杂的有机体，各种社会要素不仅存在着内在的、不可分割的，血肉般的关系，而且由于其相互作用的结果，使整个有机体成为活生生的，不断变化发展着的自我更新的辩证过程，要创造拔尖人才脱颖而出的环境，首先要找到社会环境中影响拔尖人才脱颖而出的因素，找到了症状，才能对症下药。到底应当怎样去找症状呢？我认为只有从组成社会环境的诸要素中去寻找。例如：从社会历史条件、思想文化、经济状况，用人制度，传统习惯等方面去寻找，从中国历史渊源中，现实的生活中以及拔尖人才成长的过程中去寻找，当前，影响拔尖人才脱颖而出的因素主要有以下几种：

1、中国传统文化和思想的影响

独具特色的中国文化和思想，有其灿烂夺目的一面，对中国社会发展的影响之深远，实属罕见，有许多是值得我们民族新傲的地方，但是，不可否认也有不少糟粕的东西。如在中国长期的封建社会小农经济和自然经济基础上产生的平均主义思想，表现为少数量的、小规模的、慢节奏的，老一套的，知足的，封闭式的等小生产的特征，加上近代的“共产风”，穷过渡，特别是极左思潮盛行的日子里，平均主义思想达到了登峰造极的地步，业务尖子当作反动学术权威进行批判，使人不寒而栗，这些都在一定程度上影响了人的创造能力的发展，不利于拔尖人才的成长，另一方面又提倡谦恭礼让的态度，重义轻利的价值观，求同的思想方式，知足常乐的心理；还宣扬抑制本能，节制欲望，克已内省和重农抑商的思想，使得中国人一般不喜欢也不适应激烈的竞争。而且这助长了人们产生一种极其狭窄的方式嫉妒的变态心理，西方人也有嫉妒心理，他们看到别人冒尖以后，就想如何通过自己的努力超过别人，从而促使人与人之间的竞争；而中国东方式的嫉妒心理，则是自己不想冒尖，也不让别人超过自己。

中国传统思想最集中的表现为中庸之道的影响，中庸之道是孔子的哲学，实质是过犹不及，执中不偏，不偏不倚，不疾不徐，不冒尖，不外露。它在塑造中华民族文化、民族性格上起了极其重大的作用，但其不正确的部分也造成了我们民族所谓的“劣根性”。突出的是怕冒尖和不容别人冒尖，正如鲁迅说的：“我觉得中国有时是极爱平等的国度，有什么稍稍冒得突出，就有人拿长刀来削来它”。如现实生活中，枪打出头鸟，出头的椽子先烂，人怕出名猪怕壮；秀林之木，风必摧之；出水之堆，流必淌之；才高于人，众必非之等庸俗观念的影响，就很容易出现事修而谤头，德高而毁来的现象，优异者被孤立，拔尖者遇夭折，成功者受嫉妒的现象比比皆是，结果使一些本来可以出类拔萃的优秀人才埋没在芸芸众生之中，一些有惊世骇人创见的杰出人才毁于世俗观念的浪涛之中，使千里马骈死槽头，有志者饮恨终生，同时出现的是庸人无忧，附和能忍自安，万事不争先的可悲情景。一些不思进取，不敢冒尖的庸夫懒汉平步青云，许多拔尖人才被迫向庸才们俯首听命。

2、中国传统教育的影响

培养造就拔尖人才的根本因素在教育，从中国与西方传统教育思想和教学方法的比较中可以看出，中国传统教育思想和教学方法不利于培养拔尖人才，主要表现为以下五方面：第一，中国传统教育只注重形式，注重考试，而这种考试的成绩并不能反映学生的实际水平和真才实学，在中国历史上341名金榜题名的状元中，不少就是高分低能的无能之辈。而那些落弟秀才中却不乏有作为有成就的人才，号二、中国传统教学方法是填鸭地喂知识给学生，是教师扶着学生走路，学生离开了教师和教科书就不会或难以自己走路，课堂上教师的满堂灌，使学生很少有发表不同看法的权利和机会，忽视了学生分析问题和解决问题能力的培养。第三，忽视了人的个性的发展，对孩子从小就宣扬在家听父母的话，在学校听老师的话作为听话的标准，把那些唯唯诺诺，顺从老师的学生视为好学生，致使学生普遍缺乏鲜明的个性，而缺乏个性的人是难以成为杰出人才的，第四，忽视意志、毅力、情操、胆识，自制力等非智力因素的培养，历史上大多数杰出人物的智力因素并不是超常的，往往是中等或中上的水平，而他们的非智力因素却是很突出的，第五，治学方法不利于培养拔尖人才，中国传统的治学方法有两个特点：一是述而不作，信而好古，人知道陈述前人的思想，厚古薄今，不强调自己的创造，缺乏自己的思想和见解，二是面壁十年，埋头苦读，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，用封闭式的方法来对待读书和做学问，很容易把学生培养成读死书，读书死的书呆子，中央关于教育体制改革的决定颁发以后，正在进行教育体制，教育思想和教学方法的改革，但要取得显著成效，并非一日之功。

3、现行经济制度的影响

我国是一个公有制为基础的社会主义国家，现阶段坚持的是按劳分配，多劳多得的社会主义分配原则，优越的社会制度和理想的分配政策要真正发挥好的作用，还有许多问题需要解决，在过去的一段时间里，由于经济上某些因素的影响，人们习惯于端铁板碗吃大锅饭，坐大船，打大鼓，打破大船公家补。以至对造成损失不负责，指挥失误无所谓，干好干坏一个样，分配上的平均主义，使拔尖人才的积极性严重受阻。人的能力有高低之分，贡献有大小之别。拔尖人才的劳动基本上或大多数是脑力劳动，即复杂劳动，但在分配上并没有做到复杂劳动比简单劳动报酬为高，脑力劳动比体力劳动报酬为高，有时恰恰相反，某医院一位颅外科医医师说：“我是开人头的，而我的收入还不如开猪头的”。据有人对拔尖人才成名前后的情况分析比较，人的一生中创造潜能大约80%或更多，享受的精神和物质待遇只占20%更少，付出与获取的这种不合理现象，也是影响拔尖人才成长的一个因素。

4、不正之风和派性的影响

用人方面的不正之风，表现在有的人凭个人好恶、恩怨取人，或以对自己有利无利为尺度用人，或从封建的宗教观念和宗派观念出发选人，为提拔任用子女、亲友走后门，拿职位送人情，搞交易，这种用人分亲疏，搞裙带关系的不正之风，在群众中造成了极坏影响，甚至有的青少年也说，学好数理化，还不如有个好爸爸，在一些派性严重的单位或部门，一旦要提拔重用某一个人，而这个人的起用将触犯某些人利益的时候，就会遭到群起而攻之，轻者闲言碎语，口戚口戚喳喳；重要舆论哗然，众说纷纭，拔尖人才必须吃老虎胆，才敢冒风险。

5、世俗陈腐观念的影响

世俗陈腐观念对拔尖人才脱颖而出的影响，主要表现在求全责备，论资排辈两个方面，求全责备，以小疵盖能人，是当前影响一些“成绩显著、缺点突出”的拔尖人才不能脱颖而出的一个重要原因。列宁说过：“一个人的缺点仿佛是他的犹点的继续，如果优点的继续超过了应有的限度，表现得不是时候，不是地方，那就会变成缺点。”人才有其长，也有其短，就是伟人也不是完人全才。事实证明，求全责任则处处无人才，用人之长则处处有人才。一旦破除了用人观念上的陈腐观念，能人奇士就犹如开闸后的泉水一样涌现在面前，论资排辈，用人讲资历、按辈份，也是影响拔尖人脱颖而出的一个原因，有的领导看来出名的年青人，总认为不老炼、嫩了、嘴巴没毛，办事不牢等等。

6、用人政策和考察干部工作不够深入带来的影响

过去的一段时间里，在用人政策上我们曾犯过一刀切的错误，往往从一个极端走到另一个极端，如自觉不自觉地把出身成分和学历作为选拔干部的唯一标准，就把这之外的大批拔尖人才排出了选拔之列。在有争议的干部中，确有拔尖人才，甚至是难得的人才，但因某些缺点而淘汰的却不计其数，有的领导或组织人事部门对有争议的问题，往往采取等一等，摆一摆的办法挂起来，一挂几个月或一两年，等到水落石出，或则时过境迁，机会错过，或则冯唐易老，李广难封，如此不知埋没了多少拔尖人才。值得遗憾的是，有的拔尖人才受到谣言中伤后去找领导要求澄清事实，有的领导为了回避矛盾不但不主持正义，反而要求受害者：“有则改之，无则加勉”，这种态度对谣言的传播恰恰起着推波助澜的作用。

四、拔尖人才脱颖而出需要哪些条件

生长在肥沃土壤里的美丽花朵，如果没有阳光的普照和水的浇灌就不能开放，拔尖人才如果没有适宜的环境和条件，也就不能脱颖而出。拔尖人才的脱颖而出，是一个由偶然走向必然，由低级走向高级的发展过程，它必须经过显露才华、建功立业，社会公认等环节，在这些环节中，如果没有相应的条件，拔尖人才就有可能掩盖在芸芸众生之中或遇到夭折的危险。因此，我们应从内在和外在两个方面提供拔尖人才脱颖而出的条件。

（一）内在条件，就是指拔尖人才自身的内在素质与条件，主要有下述两点：

1、知识、才能的准备。立志成才者应立足本职、顺应时代的需要确定成才方向，正确估计自己的优点和缺点，建立合理的知识结构，力求把自己培养成具有高度文化修养、高度智力水平和德、才、识、学、体全面发展的新人，并为实现自己的追求目标，不断进行自我调节和自我完善，还要注意非智力因素的培养，善于审时度势，把命运之舵掌握在自己手中，在任何时候和任何环境都不迷航。

唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用，虽然人才的发现有偶然性和一定的机遇性。武则天在批阅奏章时偶尔发现一个可当宰相的人才，如果他不具备宰相的才干，又何以能够为武则天所发现和重用呢？同风而起的大鹏，至所以能扶摇直上，是因为它有高飞的本领，若是乌鸦和麻雀，就是遇上龙卷风也无法飞上云天，因为它们只栖于树梢和屋檐的本领，拔尖人才有时也有怀才不遇之感。但是“天生我材必有用”（李白），“如果是玫瑰，它总会开花的”（歌德）。这是必然的结果。

2、良好的心理素质准备。包括竞争观望，冒尖的欲望。胆识和勇气，百折不回的毅力，永不停歇的进取精神。首先，拔尖人才首先要有优中更优，尖上加尖的内在要求和竞争观念，像夺取世界冠军的运动员那样，在任何环境都精神振奋，充满信心，有耐力、有恒心，经常处于自强、自争、自奋的竞技术状态，有一个非世界冠军莫属的强烈愿望，并为实现自己的奋斗目标勇敢拼搏，在将要脱颖而出的时候，往往会有以下三种心理状态出现，一是自绥情绪，有的人各方面的条件已经具备，但到临出现时反而自绥起来，这时候需要的是自控能力，沉着冷静不慌张；也可能旁人会给予鼓励推一把，冲向前去；二是畏难情绪，有的人虽满腹经纶，学富五车，但遇到失败和挫折后，往往容易消失锐气，这时候需要的是冷静地总结经验教训，从失败中奋起，从挫折中前进，三是屈服于世俗陈腐观念的压力，不敢冒尖，这时正确的处理方式应是，对闲言碎语“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，“泰山崩于前而色不变，鹿麋兴于左而目不瞬”，不管风吹浪打，胜似闲庭信步。

（二）外在条件，就是指有利于拔尖人才脱颖而出的外在条件，主要有下述七点：

1、树立冒尖光荣的社会风气。要打造冒尖光荣的舆论，鼓励人们多出成果，鼓励人们成名成家，排除枪打出头鸟和甘居中游的错误思想，纠正歧视先进模范人物的不良倾向，从政治思想上为拔尖人才的脱颖而出鸣锣开道，铺平道路，造成一个冒尖光荣、争先恐后、见贤思齐、群星争辉的局面，另一方面，要扶正压邪，清除左、旧、私、愚的一些错误思想，对嫉贤妒能的行为进行鞭苔，对社会上捧名人，压制小人物的行为加以抑制，对压抑、打击、迫害拔尖人才的事例进行严肃处理。

2、创造优胜劣汰的竞争环境。竞争有良性竞争和恶性竞争两种，良性竞争就是在科学而具体的标准下，通过强烈的比较，衡量优劣，使庸才相形见拙，南郭先生无法混日子，拔尖人才脱颖而出。大量事实证明，凡是竞争激烈的时代或领域，都能涌现大量优秀人才，竞争程度越高，人才涌现越多，体育界大批优秀运动员的涌现，就是竞争的结果，我国77名著名运动员，有43名在竞赛中被发现的，中56.6%，那些冲出亚洲、走向世界的运动员，不是单凭某组织、某领导的指派，不是凭关系学。更无后门可开，而是在竞赛中优胜劣汰，甄选取舍，我们今后就是要创造这种优胜劣汰的选拔人才的制度。

3、创造迫使拔尖人才奋起的心理挑战环境。我们知道，事物处于受到挑战的时候往往会有强烈的反映，就象皮球受到拍打会跳起来，火药遇到压力会爆炸一样，拔尖人才在遇到挑战的时候，时代的紧迫感和人生的使命感将驱使他们勇敢地应战。在中华民族面临灭国灭种巨大危难的时刻。救国救民的爱国之心曾驱使无数革命先驱将一腔热血报效祖国。当石油工人感受到“贫油之国”帽子重量的时候，他们就为摘掉“贫油之国”的帽子作出了顽强的奋斗。当体育健儿不甘被人辱骂成“东亚病夫”的时候，就有成千上万的人为夺取世界冠军而拼搏。今天，我们就是要把我国与世界发达国家的差距如实地告诉人民，把振兴中华的艰巨任务交给人民，并且使人民明白如果我国不实现四个现代化的后果是什么，以此来激发自强不息的民族精神。“知不足能自反，知困能自强”。当亿万人民亲身感到世界性的挑战压力的时候，这种压力就能成为拔尖人才脱颖而出的拔尖人才就会毫不犹豫地奋起应战，冲在现代化建设大军的最前头，他们的举动不是去寻找出人头地的机会，而表现的是振兴中华伟大创举的献身精神。

4、要给拔尖人才提供大显身手的机会和用武之地。其中包括提供被发现的机会，显露才华的机会，建功立业的机会和用武之地，我们知道，每个人都有一种自我表现的欲望，总希望别人认识他、了解他、信任他、器重他。作为组织和领导者，就应顺应这种自我表现的心理，为各种人才，一显身手提供机会和舞台，首先要多提供被发现的机会，如采用社会交际、成果发表、学术争鸣，统考竞赛、自我推荐、民意测验，人才普查、事业突破等机会与方法，使更多的人被发现的机会均等。其次是创办一些丑小鸭之类的报刊杂志，供不知名的小人物发表“处女”作，给那些具有真知灼见的新学派新观点提供一个争鸣的场所，再次是为拔尖人才提供建功立业的机会和舞台，湖南近代人才群起的一个原因是给年青人提供了大显身手的活动舞台，据对湖南省烈士塔展出的79名烈士的简历统计，他们牺牲时平均年龄只30.9岁，谭嗣同、蔡锷、向警予、郭亮、邓中夏、夏明翰、黄公略等56人牺牲时都在35岁以下，占烈士总数的70.9%，他们在而立之年就为社会作出了不朽贡献并留名千古，世之良才天下永，可用之才宜早用。在当前干部队伍新老交替的过程中，我们要克服等老干部退下来后再换新干部上去的错误思想，创造条件使更多有才华的人有机会到各级领导岗位一显身手，崭露头角，对那些成绩卓越、才华出众。实践证明具有担任更高一级领导职务者，应及时提拔重用，使他们更好地增其志、展其才。

5、要改革现行选拔和管理干部的制度。人才的成长，升降和荣辱，无不与组织人事部门有着密切的关系，脱离社会的影响与承认，脱离组织人事部门的帮助、管理和教育，孤立地搞个人奋斗，在我国几乎是不可能的。我们现在实行的考核委任制是从历史上察举委任制脱胎而来的。重人治、轻法治的基本特征还未彻底改变。当今世界各国人才选用制度主要有选任制、委任制、聘任制、责任制四种，我们应吸收各国人才选用制度的优点，创造能适合中国国情的科学的人才选用制度，目前在一些单位试行的招标竞选聘任制，实践证明是一种有利于拔尖人才脱颖而出的制度，在严峻的目标面前，一般的人只能望而彺畏，裹足不前，只有强者才能迎难而上，明知山有虎，偏向虎山行。

在起用干部的过程中，要从根本上改变以往单凭少数人商量决定使用干部的方法，组织人事部门要把活动范围由小变大，把获取信息的触角伸向四面八方，运用个别谈话、小型座谈、民意测验、民主推荐、民主选举、组织人事部门考察，党委集体研究确定等办法，不拘一格广选人才。

对考核认为可用的拔尖人才，组织人事部门应尽快办理任命手续，授予相应的职们、责任和权利，使之具有法律效力，还要确立合理的人才流动制度，克服人才单位所有制的弊端，力求做到人尽其才，才尽其用，从事组织人事工作的干部，也要加强学习，选人用人出以公心，具有爱才如命的品德，具有识才之眼，用才之胆，容才之度，聚才之方，把人才团聚在组织的周围。

6、要用法制手段保护拔尖人才。通过立法与司法的法制手段来鼓励、支持和保护拔尖人才，无疑有着独特的作用，也可以作为行政、经济、教育手段的一种补充。当前，应着重以以下四个方面运用法律手段：一是强化按劳分配原则，使拔尖人才的报酬也拔尖，正如胡耀邦同志谈到修丽娟时所说的那样：“各级领导要敢于打破平均主义，予以破格提拔和必要的物质保证”，对成绩卓著者，可给予重奖和殊荣；二是保障学术自由和学术民主，对学术上的不同意见和不同观点，打打棍子，不扣帽子，不抓辫子，不装袋子。不擅自采用行政手段去干涉学术活动，允许各家各派在民主自由的气氛中前进，在争鸣中发展；三是确立人才的合理流动制度，在国家指令性计划和指导性计划的指导下，在人才管理中实行调配制和合同制，国家重点工程可优先征调，并摸索一套解决自己单位有人才不用也不许动的办法；四是运用法制手段，对压制、打击、迫害拔尖人才的行为给予制裁。

7、要改善拔尖人才工作、学习和生活的条件。较好的工作、学习和生活条件，有助于创造者心绪安定、心情舒畅、想象丰富、思路流畅，充分发挥创造力的效应。一般而言，大多数拔尖人才都处于年富力强、创造力旺盛的25-45岁之间，而这一年龄区间的人，正处于工作任务重，家庭负担重、付出多、获取少的境况，尤其是女同志，实际困难更多，因此，应从实际情况出发，千方百计改善他们的工作，学习和生活条件，解除他们的后顾之忧，使他们做到安其心，乐其位，精其业，尽其责，对那些忘我一心扑在事业上的拔尖人才，各级领导和组织人事部门更应给予特别的关照，还应给他们以休养消除疲劳的机会，使他们静下心来总结经验教训，养精蓄锐，以利再战，拔尖人才的脱颖而出不是一劳永逸的，脱颖仅仅是人才成长过程中一个奋飞的起点，随着时间的推移和环境的变化，有些拔尖人才的锐气可能消失，尖锐的棱角有可能磨掉。成为平庸之才，即使他很有才华、很有名气的人物，也有可能成为昙花一现的人物。因此，还要注意做好拔尖人才的防钝防蜕工作，那种只管马儿跑，不管马儿吃草的做法是不可能取的，除了帮助他们提高非智力因素以外，还应采取干什么学什么，缺什么补什么的办法，给他们以业务上继续学习深造的机会，使他们锐气常在，才华常新，不断向新的领域进取。

（此文是一九八六年四月召开的湖南省第三梯队建设理论讨论会大会发言交流论文，9258字。编入湖南省第三梯队建设理论讨论会论文集由湖南人民出版社出版。20250210校核万化境博客发表）