随着西风渐盛，学生早恋现象也在蔓延，并且有逐渐低龄化趋势，于是，每年暑期以及高中毕业季，都是少女流产集中期。与此同时，有关在校女中学生生孩子的新闻也不绝于耳。这无形中也给了很多学校以无形压力。于是，为了加强管理，预防学生早恋，一些学校先后出台了防早恋办法，诸如“不许给男生传递纸条；不许认男生为‘哥’”等这样的《女生行为准则》。不过，学校的一片好心并没有换来赞许，反倒引来一片吐槽声。有人甚至说，诸如此类的行为准则，与此说是“校规”，倒不如说是“笑规”更恰当。

    应该说，中学生、尤其是初中学生，不仅身体没有发育成熟，世界观也在形成之中，这个年龄段的孩子，身体与心智都处于快速发展期，同时还要承担为人生前途发展打基础的重要时期，这个时期的每一步都会对今后的人生前程起着至关重要的作用，用人生的起跑线来形容也不为过，因而，很多家中都把中考看成比高考更重要、至少也等同于高考，以免输在起跑线上。而现实生活中，就是有一些本来很有潜力的学生，因为早恋甚至因为发生了不该发生的错误，而被挡在起跑线之外。不少学校多半是寄读生，还有很多是留守孩子，可以说，预防中学生尤其是初中生早恋甚至“越轨”偷吃“禁果”，成为当下学校和家庭甚为急迫的工作。可以说，制定校规、加强管理非常有必要。

    但是，制定校规又必须实事求是，针对性强才有效。学生早恋行为究竟有什么样的表现？哪些行为会带来不良影响与后果？如何通过禁止性的规定约束行为？等等，这些应该是校规的题中之义，而像“不许给男生传递纸条；不许认男生为‘哥’”等，不仅说这些行为本身不单是早恋的行为与标志，也是没有办法禁止的。试问，学生间传递一下学习上的问题与答案，也属于传递纸条，那还允许不允许？学生之间纯洁的友情以哥妹相称，允许不允许？须知，称哥道妹的不全是爱情。一句话，这样的校规，之所以被取笑，根本上在于没有搞懂早恋及其行为的代表性。还有就是这样的校规给人感觉很陈腐，与当下的社会有些格格不入。用这种已经过时的标准来要求学生，不仅不能预防早恋，反而有限制学生交往之嫌。得不到支持也在预料之中。不过，这样的校规也并非一无是处。它至少也表达了学校想管理这样的心愿。特别是对那些接触社会不多、见识不广的学生来说，也许有歪打正着的作用。