教育者的态度确实很重要

——10级实验班同学很棒

    且不管实验班设立的初衷和目的，但有一点是明显的，那就是把他们从各个班里拎出来，用紧凑的课程安排、紧张度很高的淘汰考试和稍微多一点的学习内容或学业要求，他们的学习积极性极大地提高了。

    去年，有信担任10级实验班的授课，从开始的有些不适应，到慢慢理解，成为朋友，以及也为有点为他们担心，确实感慨不少。不太适应是因为刚上课就发现他们很担心将来考试会落尾，会因此被淘汰，那样可能不太光彩。理解是源于他们学习确实很用功，学习能力也很强，所以这已经是一个强者竞争的环境。成为朋友是因为成功地指导他们获得了校级、省级的创新项目中标，目前进展顺利，仍有联系。为他们担心的则是太过紧张会伤害他们的健康，淘汰的同学绝对不是不优秀（因为最近看到网上通知，又在进行淘汰考试了）。

    多一点关注、严一点要求，它就会让我们看到不同的面貌、不同的学生质量，这个道理应该说很简单，因为很多中学就是这么逼出高材生的。然而，还有很多教育的态度、经验、教训是值得我们总结的，4个创新项目的成功确实得益于他们积极向上的学习氛围，但总感觉把他们向这个方向引导一下，总比整天让他们想着那点学习成绩的竞争要好很多，况且做创新项目也可以让他们稍微放松、调节一下自己。以下简单展示他们的创新思维。

    一个是要将《黄帝内经》的重点文字做成字帖，这个字帖很快就能和大家见面了。

    一个是要设计1套《黄帝内经》的动画形象，这些形象也都差不多可以和大家见面了。

    一个要将五运六气计算机系统完善，以指导养生、保健，进展顺利。

    …………………………

    祝愿他们取得更大成果。