第八十四论 手工艺发展应该“以传习研创立育”

现代手工艺与传统手工艺有明显的区别与联系，因为现代社会机械化、计算机化、智能化等高科技给现代手工艺的“手”、“工”、“艺”增加了科技内涵和科技延伸。传统工艺的文化价值、艺术价值、社会价值也成为社会关注的对象，传统工艺技艺本身如何传承成为社会问题。一时间传统工艺与现代工艺的脱节成为大家关心的问题。后继无人、产品古板陈旧，我国传统工艺原产地落后于民艺传承有序的日、韩，我们的技艺源泉的枯竭都与手工艺发育不完善不健全，发育不良密切相关。院校专业成为象牙塔，掌握高科技，不懂实践；手工艺人不懂设计和高科技。因此现代手工艺与传统手工艺需要采取好的传承制度发育完善起来，这就是通过传、习、研、创递进模式实现发育长大。“传”就是让手艺人进课堂，学校信任他们，让他们授课和传讲，互相获得技艺精髓和文化营养，把课程体系建立起来；“习”就是建立传承培训基地，把艺术实践和艺术采风转为“民艺”实践课程，通过考察、观摩、实习、实践全面学习和掌握传统工艺的文化内涵和艺术魅力；“研”就是把传统工艺艺术成果进行艺术、学术、文化、技艺各层面的调研和梳理，对技巧、材料、工具、工艺进行历史和脉络的研究考证，对纹饰、艺术形式、民间寓意的审美和艺术内涵进行科学分析，对其传承方式、生产方式、消费人群进行比较研究，对其社会、文化和艺术价值进行考证和认证，形成文献资料、专项研究成果，建立起坚实可靠的理论基础；“创”就是实现传统工艺的新发展，力图通过传统工艺与高科技手段结合实现工艺创新，通过现代艺术创作与现代审美文化和社会文化的构建实现文化创新，通过对传统工艺历史研究、传承研究、文化研究实现理论创新，通过工艺产品的研发、产业化、开拓国际市场实现行业创新。总之经过“传习研创”让中国的传统工艺发育成熟起来，缩短与世界先进国家的距离。