“教育为本，观察先行。”《规程》中明确指出：“教师必须学会观察、分析并记录幼儿的发展情况。”为了提高教师的观察记录写作水平以及解读分析幼儿的能力，2022年2月28日在城南园区大一班教室大段老师开展了教师观察记录专题教研活动。
观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。以班级为单位进行观察记录的分享，并结合实际观察案例进行对比和分析，以此来提高教师们观察幼儿行为的能力。本次专题教研活动通过对具体案例、具体困惑的分析与研讨，增强了全体教师对撰写观察记录的感性认识与理性思考，提升了教师的观察能力与分析水平，进一步提升了我园教师的教育科研能力，为改进教学方法，促进幼儿健康快乐发展提供了保障性指导。
(2022-03-13 13:29:46) 
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