课程性质

    旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知

识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创

新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。

学科核心素养

    1. 信息意识

    信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。

具备信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地以

恰当方式获取和处理信息；能够敏锐感觉到信息的变化，分析数

据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的

准确性、指向的目的性作出合理判断，对信息可能产生的影响进

行预期分析，为解决问题提供参考；在合作解决问题的过程中，

愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。

    2. 计算思维

   计算思维是指个体利用计算机科学领域的思想方法，在形成

问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。具备计算思维的

学生，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、

抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过分析、判断和综

合各类信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利

用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题

解决中。      

    3. 数字化学习与创新

    数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化

资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问

题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。具备数字化与创

新的学生，能够认识数字化学习环境的优势与局限性，适应数字

化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯；掌握数字化学习系

统、学习资源和学习工具的操作技能，用于自主学习、协同工作、

知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提高。

    4. 信息社会责任

    信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范

和行为自律等方面应尽的责任。具备信息社会责任的学生，具有

一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信守信息

社会的道德与伦理准则，在现实空间与虚拟空间中遵守公共规

范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他

人合法权益和公共信息安全；关注信息技术革命所带来的环境问

题与人文问题；对于信息技术创新所带来的新观念和新事物，具

有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。