何必纠结？

   上学的时候，只在小学时期有过一次罚站的经历，我意识到罚站的确是件很丢人的事情。

     等做了老师，考虑到学生的自尊心，我很少让学生罚站，但是有一个例外的情形，当学生下午上课很困乏的时候，我会叫他起来站上5分钟，以祛除他的困神。这不是什么惩罚的手段，仅仅是一种警示而已。我教过的一个很有自制力的男生曾经因为困乏，经常在我的课上自觉站起来听课，他只要一站起来，我就知道他已经困得不行了，于是，为了帮助他再提提精神，我就把一些问题塞给他，让他解决，这样一来，他就更有了精神头。可惜这样的好孩子我只遇到他一个，他现在上海中医药大学念硕博连读。

    这两天我也受到了被动罚站的待遇，一般是半个小时，昨天一下子延长到了一个半小时-----在杰瑞学校门口。最近，因为要迎接期末考试，杰瑞每天在校要迎战至少四场小考测试，语文数学，数学语文，一张张大卷子来回拉锯战。自然，他的马虎和慌张的坏习惯让他老是出错，不是看错了加减号，就是音对字不对的张冠李戴，把他老师气得恨不能跺他两脚。放学时他被留下来改错，改完语文改数学，自然，我就得在学校门口被动放哨罚站。

     前年，他刚上小学时，我只要知道放学时他被留下，接着就眼前一片黑，似乎是一种高血压的反应，为此经常头晕头胀，迷迷糊糊的感觉。经过这将近两年的历练，我渐渐接受了他身上很多的缺憾。做事马虎，态度蛮横，大吵大闹，牙尖嘴硬，厌恶学习，作业磨蹭，耽于幻想，……同时我也慢慢学会欣赏，欣赏他身上一点点的长处。不拒绝做家务劳动，善于察言观色，说话伶俐，用词准确，喜欢阅读，尤其爱看凡尔纳的科幻小说，对生物和地理知识感兴趣，喜欢画科幻画，在阅读的时候，喜欢联系故事人物事件来给我对号入座，一一查找我身上的漏洞缺点，比如我对他态度不好，缺乏耐心，诸如此类，并且常常翻找到某页某段某行，用实实在在的情节来历数证明我的罪状，总之我似乎罪行深重，罄竹难书。

      过去，我觉得一个家长如果经常站在孩子学校门口等那个久等而不出的惹事精，这位家长的日子可够难过的------现在，我也居然加入了这个行列，充当起了学校门卫的角色，受到了被动罚站的礼遇，心里渐渐不再纠结抑郁----哪个孩子不是这样跌跌撞撞歪歪扭扭地长大的，笔管条直也未必能金光大道，一路欢歌。看看昨天新闻上那两个贵州报社的记者，女死男亡----必然的结局！

      我现在终于也投奔到了阿Q的门下，做了一个初级的小学生，准备学习吾师的思想精髓，能自寻安慰，说明还不至蠢笨到极点-----被动罚站，也不过如此，何必纠结？

     算了吧，一笑了之。