教育入心，从感受与沟通入手。我们初为人父人母，基本上是不懂得教育与沟通的，因为学校所学的，我们要还原为，原始的沟通方式，才能教育入心。试想幼儿的沟通方式是什么呢？不是言语，不是表情，而是感受，由我们去感知幼儿当时的感受，幼儿去感知父母的对待。这就是最原始的沟通。而我们会因为学习的习惯而淹没了，这原始的沟通技巧：感受与关怀。

教育入心，入心的教育，就得从小孩本身的接受力，领悟力，创造力，来做引导。（引导又是一门学问）要根据小孩能理解的能力，来引导而不是用我们已知的知识，来教导。引导是小孩给答案，给过程，我们做引发他作答的过程，引发他讨论的过程，有点耗时间的。在这一切讲求速成，讲求并比的结果论下，我们真的该学学，爱因斯坦与爱迪生的妈妈的教育方式，引导而不压迫。沟通是修为，不是输赢，对小孩也是。

教育入心，入心教育是成就小孩的自信与能力，兴趣的做法，是陪幸福小孩成长的做法。也是亲子关系以后更亲密的做法。我想很多很有大成就的名人，都是被这种教育入心，入心教育所教育出来的。

品行，挫折能耐力，勇气，都是教育入心，入心的教育教导出来的。因为学习必定有困难要克服，要坚持，要不为眼前的利益（贪玩）所引诱；而这些都是因为运用了最原始的沟通方式：感受与领受所引导而成的！想想那么多很会考试的人，最后能有大成就的又有多少呢？教育入心，入心教育，是成就小孩未来快乐与有意义的幸福。

以“情”入“心”
以“情”入“心”，将“人性化”渗透到对学生的评价中，将传通 “生硬”变为“温馨”。
        1. 对优等生采用激励的手法。在瞄准他们优点的同时，指出他们的不足，用生动贴切的语言，激发他们自强、上进的动力。
         2.对中等生采用表扬的手法。指出他们在某一方面干的也很不错，让他们更乐于去努力，更好地展现自己的长处。
         3. 对后进生采用鼓励的手法。让他们克服困难，抛弃自卑，树立自信，鼓励他们大胆上进，不断进取。
        总之，操行评语的写作既要体现学生的实际，又要展现学生的个性，能用发展的眼光看待学生，才能达到教书育人的目的。

由情入理的人性管理
管理是全世界都在研究的一门科学，但是，管理是不能移植的，管理必须要与当地的文化相结合，才能够产生好的效果。现代化管理在美国那种背景下行得通的就叫做美国式管理，在中国这种文化背景下行得通的就叫做中国式管理，如果用在海尔行得通，就叫做海尔式管理。每种管理的方式都不一样，由于中国人的思维方式很独特，对于中国人来说，更讲究人性和合理性，因此，中国式管理又称作人性管理或者合理性管理。

管理的对象是人，我们只有把人当作人盾，以人为本，才能真正发挥管理的作用。什么都在为化，只有人性不变，人都不喜欢被人“管”，但是都喜欢被人“理”，领导者只有尊重人性，管好事情理好人，才能真正做好工作。现在很多公司都有人力资源部门，这是视人犹物，人不是资源，人是宝藏，是取之不尽，用之不竭的真正的宝藏。每个人都是不同的，我们必须要开发自己和别人的不同之处，才能用已之长，避已之短。如果一个公司里所有的人都能发挥自己的长处，那将创造无穷的价值。

合乎情、理、法

中国人是最讲面子的，只有尊重他，给他面子，照顾到他的情绪，他才会诚心诚意地给公司工作。作为领导一定要给下属足够的面子，遇到事情，最好让他自动说出道理来。由情入理是处理问题的人性化方式。作为下属，首先是服从领导的管理，先仔细地听明白上级交待的任务，然后再根据实际状况，对于自己不能解决的问题，要及时向上级报告。做事情只有合乎情、理、法，才能把事情

作为公司，管理一定要制度化，但制度必须合理。这要求公司在建立制度时就要合乎人性，最好是由下而上来制定，上下多交流，彼此尊重，自然孕育而成的制度，就会合乎人性，容易做到上下协调，令行禁止。

要诀是顺着人性的需求来管理

中年人怎样防止病从“心”入呢？以下几点十分重要。

一、补充足够的“精神营养素”中年最重要的“精神营养素”是夫妻、亲朋、父母和子女之爱，且其内容较青少年时代更为丰富。中年维护心理平衡的有效方法是宣泄和疏导，别故作深沉，把心里的不快倒出来，避免加重心理矛盾。

二、警惕心理积淀的潜在危机中年人“壮”而忘忧，容易滋生麻痹思想。中年人的“过午”意识易产生颓废、消沉情绪，结果出现身体未老心理先衰的现象。中年人过分与年龄抗争，过度的日暮途穷的紧迫感，长期干一些力不从心、超负荷的工作，可能会导致身心大亏。中年人的很多陋习如吸烟、酗酒、熬夜、赌博及饮食不节等不良行为，都是在此时期基本固定下来，成为健康隐患。

三、克服种种心理障碍努力消除自卑、猜忌、怯懦、排他、冷漠等心理。

四、保持良好的心境善于调适个人情绪，襟怀坦白，以诚待人，独立思考，通过思维的“新陈代谢”使自己保持稳定的心态。

防止病从“心”入比防止病从口入要难得多，每个中年人应该调动自己的心智，防止没有“病灶”也看不到“伤痕”的心理“内伤”，以良好的状态度过中年。