学校开家长会，有个家长和我个别交流。她的孩子比较内敛，家长希望老师能给自己的孩子多点提醒，多创设些机会。家长还回忆了自己上学时的情形，她遇到了一个很懂自己的老师，那老师引导着她不断克服害羞，让她变得勇敢开朗起来。末了，那家长希望我也能成为很懂学生的老师……

天下家长的心思都是一样的。对于小马，我何尝不是也盼望着小马能遇到一个懂他的老师。

在小马心目中，已经存在着一个很懂他的老师，那就是小学里的数学潘老师。小马认为是潘老师引导他喜欢上了数学，潘老师的好，是一时半伙也说不完的。虽然毕业了，小马还是记得潘老师，有时外出游玩，还想着给潘老师买礼物。也曾回到母校去看望潘老师，甚至登门拜访，并与潘老师深谈。老师的叮嘱现在还牢记于心。

小马进入了初中，更幸运的是，他又遇到了一位懂他的老师，这也是一位数学老师，姓马。

也许是喜欢数学学科的缘故，小马更愿意与教数学的马老师沟通交流。也许是一种见面的仪式，不懂事理的小马拿了不知从哪本书上找来的题目要去考考马老师。事后，家长会时和马老师个别交流，谈起此事，她大度地一笑，并没有放在心上。

有一天，小马放学回家。我接到他时，看见他背着书包，手里还拎着一个蓝色袋子。小马很高兴地从袋子里拿出两本书对我说：“这两本书是马老师给的，一本借给我看，毕业的时候要还。另一本是送给我的。”我看见了，这两本都是数学方面的书。一本是《你不可不知的50个数学知识》，另一本是《七年级奥数教程》。

走进家门，小马第一件事就是告诉妈妈：“我放在蓝袋子离得额东西千万不能动。如果你要整理房间时，要跟我说一声，这带子让我来摆。”小马妈妈听了很是诧异，不知道那袋子里装了什么宝贝。

遇到能懂你的人是一种幸运，遇到能懂你的老师是不是更大的幸运呢？

小马是幸运的。