现在学生永恒的话题就是考试、排名。周二、周三小马进行了期中考试，还是那三门功课——语文、数学、英语。

对于此次期中考试，小马也曾有过预判，班级排名争取能达到前15名，感觉这个名次好像偏低了，但小马表示要想达成这个目标还是有难度的。

具体到每门课，语文争取在75-80之间，在正规考试中，小马语文还没有考满过80分。英语，小马要冲击92分，得到这个成绩，他就可以摆脱英语补习班了。对于最拿手的数学，小马计划冲击班级第一，甚至还憧憬着能考满分，填补自己的空白。小马的预测很有意思，有想积极挑战的一面，也有保守的情绪，这些应该跟学科是否拿手有关吧。

周二语文考完，小马的情绪很高涨。接了他往家走，一路上小马滔滔不绝。从中我知道了，这次阅读分析的文章是以前读过的。他自认为自己的文章写得很精彩，其中有一段，将自己的情感抒发得淋漓尽致。阅读分析的文章曾经读过，这个并没有什么用。即使做过相同的阅读文分析有时帮助也不大。不同的出题者，就有不同的标准答案，特别是那些主观题。相反，小马对自己习作的介绍倒是激起了我想早日读到那篇考场作文的念头。

周三回家，报告说数学成绩已经公布了，考了97分，是班级里的最高分。当然这不是官方的信息，而是小马自己调查所知。这个信息小马是作为当天的好消息推出的。可以想象，为了落实这个好消息，小马是如何卖力打探消息的。

周四，英语、语文的成绩也公布了，英语90，语文74.5。这样的成绩可没有数学这样高光了。英语90分，恰好是班级最中间的分数。全班47人，满90分的24人，小马这个成绩仅仅是达标而已。语文74.5离小马自己设定的最低标准还差0.5，这让他有些难堪，一直说自己的语文“炸”了。从周二的意气风发，到周四的“炸”了，很有意思的变化。

至此，小马这次期中考试三门功课的总分是261.5分，与以往几次正式考试相比，总分是涨了，创了小新高。但名次有没有涨，只能等待老师统计数据的公布了。

从周二开始，都是围绕着考试和成绩在转，其间也发生了很多有趣的事情。

在汇报自己数学成绩取得班级第一的时候，小马同时宣布这成绩是年级第二，他的依据很有意思，10班最高分是99，没有98分。要知道整个初一有10个班，虽说10班很牛，但也不能保证其他班就没有高手啊。

与小马经常一起放学回家的同学，平时成绩总是压着小马。小马是以他为追赶目标的。这次那个同学三科成绩都“炸”了，只有英语成绩比小马高了0.5分。小马在讲述这件事时，很是惋惜。既惋惜同学成绩不理想，又惋惜这次自己没有做到三科全面反超。

小马有一个小学的同班同学，这次总分比小马多了4分，在班级中名列第4。我问小马：“他得班级第四，你会不会也能得到班级第四。”小马立刻加以反驳：“我的总分绝对不会得到班级第4，我有这个自信。”

期中考试已经告一段落，下一步需要对这次考试进行认真地分析，希望小马能认真对待，发现问题，及时改进，争取更大的进步。