爱心天使

    爱心天使是教我们语文的孙老师。

    有一天上语文课的时候，忽然一只鸽子飞了进来，它卡在了墙和课桌之间，一直叫着“咕咕咕……”，好像在说“救我”。我们的注意力都集中到鸽子身上，它的羽毛是白色的，但翅膀却是咖啡色的。我也想救它，但是上课不能动。孙老师救了鸽子。孙老师慢慢地走过来，轻轻地“捉”住鸽子，来到窗前，把它放回了蓝天。我觉得孙老师真有爱心。

    孙老师不仅对小鸟好，还对学生好。你们说孙老师是不是爱心天使啊？

老马的话：

    周六上午，小马上完侦探培训班，在回家的路上，我们探讨起“爱心天使”的写作来。小马先谈了他的设想：先介绍上课时飞来一只鸽子，鸽子被卡住了，孙老师放飞了鸽子。再写孙老师是爱心天使。我给他提建议：可以先介绍爱心天使是孙老师，再介绍说孙老师是爱心天使的原因（孙老师放飞鸽子的经过），最后再次点明孙老师是爱心天使。小马接受了我的建议。

    我们还谈到了一些放飞鸽子的细节，比如小马讲到了那鸽子的颜色，还讲到了鸽子在不停地叫，我提醒他可以想象一下那鸽子在说些什么，并把这些写进文章中。

    不知是小马固执，还是理解力不够，路上还提醒小马回忆了孙老师捉鸽子的动作，可惜他都没有写进去。小马在文中写道“孙老师不仅对小鸟好，还对学生好”，我就提醒他再写写“孙老师关心学生”的事例，小马笑笑拒绝了。

    小马也很有意思，他还用30枚金币向我买了一句话，想使他文章增色：你们说孙老师是不是爱心天使啊？