好久没有看到小马哭得如此伤心了。

叫小马上楼，发现他正趴在桌上做作业，这是很难得的。奶奶说：“作业本纸不够了。”我仔细一看，小马正在本子的封底上画线呢，上面的词语被分布在一个个小房间里。

看到这样不规范，我告诉小马：“不要这样写，上楼拿新本子，重新写。”

小马看着我：“真的要全部擦掉重做吗？”

在得到肯定的答复后，小马开始用手揉眼睛了。

这时正在洗脸的老马走出来对我说：“你声音不要这样响，小马今天一回家就说作业多，马上就做，连电视都没看呢。”

听了这番话，小马似乎受了委屈，开始哭出声来，一发而不可收。

在三楼无法将这事情解决了，便催促着小马上楼。

来到楼上，小马仍抽泣个不停。将新本子给他，他边抽泣边写，效率很低。

正寻思着该怎样结束这种状态，突然小马将一张纸条递给我，上面写着“为什么让我重做？”

机会来了，我让小马放下笔和本子，开始父子谈心。

根据小马的问题，我告诉他重做的几点理由：字写得不规范，没有画好线或格子，明天老师肯定让重做；如果就在原地修改，不但费时间，而且字也写不好，还得重做。

听了我的解释，小马止住了抽泣。他转换得很快，立刻投入到抄词语的战斗中去。

小马就是这样，一旦思想通了，做什么都很投入。这次他花了15分钟将作业都做好了。

事后，我大大地表扬了小马一番：因为发生了事情，小马能主动地找大马沟通，这是一种积极的态度。