今天回家作业有一项：订正写话本。

谈到写话本，小马很兴奋：“爸爸，今天写话本上我又得了一个印章。”这印章是老师的一个鼓励手段，小朋友都以得到印章为荣。

小马悄悄地对我说：“老师今天又表扬我了。”

“表扬你什么呢？”

小马故作神秘地说：“老师没有点我的名字，老师说，今天有一个小朋友写话与众不同，其它小朋友都是照着老师的写，而他却是写自己用小手帮爸爸、妈妈、爷爷干什么。那个小朋友就是我。”

我看了小马的写话本,只见上面写着（大部分是拼音，个别会写的写了汉字）：

我用小手整理图书。我用小手打电脑。我用小手拉手风琴。我用小手植树。我用小手帮妈妈做家务。我用小手帮爷爷浇花。我用小手帮爸爸冲杯水。

语句基本通顺，只是最后一句小马写的是“冲茶叶”，老师帮他修改了一下。

小马指着那印章要我看，盛情难却，我欣赏了一下那皇冠印章。这是第二篇写话，上一篇就是那《自我介绍》，小马也得了一个印章。

这时，小马宣布了他自己的一个目标——争取每一篇写话都要得到印章。