下午给小马所在的一（1）班送资料。进入教室，语文老师正在讲台前辅导学生，孩子们有的在做作业，有的在看书。我发现小马的桌子前站着一个小男孩。

那小男孩应该是小马的同学，他正指着小马写的汉语拼音说着什么。我走过去，原来他正在指导小马改写得不到位的汉语拼音呢。

虽说小马在幼儿园时到崇安区少年宫上过硬笔书法班，但他的字总是不能写好。这也是我的一块心病。

我跟小马的语文老师沟通，语文老师说：“这主要是手没有力气。不要着急，慢慢来。”

晚上回到家，特意跟小马谈起了同学辅导他写字的事情。小马很坦然地承认了这件事。原本以为小马会不好意思，会有压力，有自卑感，想不到这小子心理状态很好。

今天跟小马的数学老师交流。他们学习了位置关系。对于前后关系掌握得都很好，左右关系不理解的就多了。小马开始表现不错，都说对了。老师让他上讲台前演示。也许是紧张，也许是相对位置变了，没有找准参照物，小马就糊涂了。掌握得还不扎实。

今日作业

语文：

1、熟读六个单韵母的四声三遍。争取跳着读都能过关。

2、拼音本上六个单韵母抄写四行。

数学：

1、读书上学过的知识。