新修订的《中华人民共和国职业教育法》自今天（2022年5月1日）起正式实施。

推进社会主义现代化建设需要高水平的技能技术和高素质的劳动者，呼唤高质量的职业教育。然而，当下仍有不少人对“职业教育”认知肤浅、定位模糊。“职业教育不如普通教育”“学习不好的学生才进职业学校”“职校毕业生对口的工作岗位不体面”……社会上对于职业教育和技能人才的偏见和杂音时有出现。

新修订的职业教育法首次以法律形式明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面，与同层次普通学校学生享有平等机会。

新修订的职业教育法还从法律层面畅通了职校学生的升学通道，让职业教育学生与普通教育学生一样可以拥有高学历。除了设立本科层次职业学校，普通学校和专科层次职业学校都将设置本科职业教育专业。并提出，将加快建立以“文化素质+职业技能”为考试办法的“职教高考”制度，专门招收职业学校毕业生。

受“学而优则仕”“劳心者治人，劳力者治于人”等封建糟粕文化影响，加之相对普通教育而言职业教育兴起较晚，社会层面需要更新观念、破除成见，但更需要法律制度为从根本上改变职业教育的地位提供保障。对此，除了明确职业教育与普通教育具有同等重要地位外，新职业教育法还推出具体举措，提升职业教育的认可度，激发有志于技能成才、技能报国的学生和技能人才的荣誉感、获得感和幸福感。

比如，新职业教育法明确，国家采取措施提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠……

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大有志青年打开成功成才大门的重要途径。随着新职业教育法的实施，相信职业教育将不再是“打工教育”，而广大职业教育机构也将成为培养技能人才、能工巧匠、大国工匠的摇篮。