顺风：随感杂记——传播的视野（15）

文/顺风

    ——文字和出版让“历史”在现实世界叠加得厚重无比，而新媒介则让这一切变薄、摊平；

    ——学校和教室实际上无非是一类过去历史的容器，强行将现实世界中的人们塞入其中“学习”，这不过是一种企求勉强的化合反应的错觉指引下的行动；

    ——传统“教育”的功能是“延续历史”，未来“教育”的功能是“服务生活”；

    ——“节拍”是一种对音乐的技术发明，在原始社会中谁也意识不到“音乐节拍”；

    ——所有过去历史中的发明总体上向着“使人一致”的方向前进，而现在类似“互联网”这样的发明开启了向相反方向的历史进程；

    ——若干年后回头再看，阅读书籍是最原始、最单薄的人际互动；

    ——“印刷术”改变了商品的包装盒，下面“互联网”也将改变商品，这些外表形式的目的一致，都是为了更新的感知；

    ——每次媒介革新都导致一场大脑功能的革新，互联网时代很自然地改变着人类大脑的习惯和作用机制，比如我们不再象书面传播时代那样重视记忆，对此完全无须忧虑；

    ——如果以数据库思维来思考互联网的未来，这很可能是一次错误，因为数据库本质上仍然是具有近代工业革命的历史特征的技术传承；

    ——对互联网来说，真正的关键变革方式往往难以预料却又自然发生，他们总会找到合适的土壤、气候和发展路径；

    ——“虚拟仿真”是互联网的核心未来，在那个虚拟世界中需要实现人类的“大联合”，并且人类需要学习适应新的直觉传播性质的“灵感媒介”；

    ——自16世纪以来，“分类技术”产生了剧烈嬗变，近年的数据库使这一过程走向顶峰的同时也面临自己的结局；

    ——“书面文字”与“口头语言”这两种不同的媒介基础之间存在天然的竞争性，前者的优势在互联网时代正逐步被削弱；

    ——面对面的虚拟沟通技术一旦流行，会引发一场“口头语言”乃至“肢体语言”的革命，并且引爆无数平民百姓的思维矿藏。