宁宁和几个小伙伴还是选择了"小舞台"进行游戏，我看了一下，在平时的其他的活动中徐佳莹也是和她们一起玩的多，只见她们到了"小舞台"后就开始分配起角色来，只见她听着音乐表演起来了，那样子和平时的她真是判若两人，看着这副情景，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对她说："你真棒！"她听到我的表扬后，马上停止了表演，一副难为情的样子。今天这一表现说明她并不是一个完全内向的性格，她的内项是在一定的情况下在表现出来的，其实，这也是孩子两面性性格的表现。宁宁在和她熟悉而又喜欢的小伙伴面前的面前表现得是那么活泼在见到老师或者陌生人时却那么的沉默，我想要改变这一现象，首先就是让孩子经常接触一些陌生的人和事物，只有先去接触她才能适应和接受，渐渐地她就会表现得自然大方了。 在这个区域当中有很多的乐器，道具等，孩子们非常的喜欢玩。但是在真正游戏的时候孩子们很难像一个真正的演员尽到自己的责任，去尽兴的演出，大多数时候都拿着乐器在玩，角色意识不够明确。遇到问题的时候，也不会自己解决问题，常需要老师的帮忙，解决问题的能力比较弱。合作意识也不够强。 但是在前面老师的引导下，表演区的游戏更加的规范了，虽然我们还不是很熟悉整个流程，但是一些不良的行为都有了一定的改善。越来越多的小朋友喜欢来表演区游戏了，包括一些平时比较内向的小朋友。