在本次教研活动中，教师们以游戏结束后幼儿的集体分享为主题，进行了思考和探究。在教研活动一开始就，各位教师都分享了自己的关键词，有共享、看见、可持续、合作、了解等等，从这场教研活动中我也学到了很多。

我们可以通过画语解读看到孩子们的想法，走进孩子，在和孩子们同频共振的过程中，真正接触到孩子的内心。但是在画语解读的过程中也会遇到不同的问题，因为每个孩子的差异性，不同年龄不同性格的孩子都可以拥有不同的解读方式。在本次教研活动中，我也听到教研的老师们说这是她们的第五次研讨了，说明教师们是真的在思考，真的在为小朋友们更好的发展做出努力。这种跟进式的互动研讨是我们需要学习的。

通过经验梳理、分组研讨等方式，教师们也分享了自己的想法和在话语解读过程中遇到的问题。在研讨过程中，我发现研讨的教师们都是聚焦一个问题，不是“泛泛而谈，浮于表面”的走过场。那这也是我们需要学习的，“宁挖一口井，不挖一条沟”，我们要针对关键问题进行层层剖析，把我们在教育教学过程中遇到的问题都研细、研深、研透。这其实仅靠一次教研是不够的，需要多次反复的学习与探索。这种群策群力，牵手互助的方式，可以帮助教师们学习新经验，为幼儿的发展提供支持与指导，让幼儿的发展更进一步。