在五个多月的产假后，十月份我终于正式“复出”了，有了自己的宝宝之后，我看着学校里的学生也和以往有了不太一样的情感，似乎更能理解他们的顽皮了。但言归正传，不管上班前有多少憧憬，上班之后我才实实在在地体会到二年级的小朋友们对我这么待惯了中高年级的老师来说，是一种挑战。

本来是十月底接手这个班，但因为原来的老师家里有事请了两天假，我就提前体验了一把，虽然只有两天，但让我感触颇多，二年级的小朋友们可真不一样啊！

第一堂课我走进教室，先向同学们介绍了我的姓氏，“戴”字刚板书到黑板上，底下就叽叽喳喳聊了起来：“哦，是戴红领巾的‘戴’呀。”“戴老师好！”“我有一个亲戚也姓戴。”……我一边嘴上说着安静，一边在心里想着：低年级的小朋友果然可爱呀。但还没过几分钟，我就见识到了他们不可控的一面：课堂上我找同学上来板书，这位同学写的字有点小，后面好几个学生竟跑前面来看，我问题还没问完，刚一回头他们到我面前了，我惊呆了！赶忙让他们回到座位上。可能是我初来乍到，也可能是觉得我只是帮他们的老师代两天课，他们在我的课堂上无比放松，更有趣的是，有位同学回答问题回答的非常漂亮，我让全班同学为他鼓掌，有几位同学的大拇指竟然都点到了他的脸上，真是让我哭笑不得，但不得不说这一幕确实有趣。

课堂毕竟是课堂，我花了大概五分钟的时间，耐心地跟他们说堂课堂上要维护纪律的原因，在经过几番指正之后，后面的几堂课的课堂纪律确实要好多了。

让我哭笑不得的不仅有课堂，还有放学。教高年级时，我会要求学生们放学排队的时候注意两两对齐，并且要在楼下等队伍整好，老师让走的时候才会往校门口走。昨天第一次给我们这个班放学，我和往常一样走在队伍后面，但走着走着我发现情况不对，队伍怎么越走越快了？咦，他们到楼下怎么没有停？哎，他们怎么跑起来了？只见第一个领队的小女生带着一个班的两列纵队，嘻嘻哈哈地往校门口跑，不得不说，能很深刻的感受到他们回家的迫切，但我只好一边喊一边在后面追：“停下来！停下来！”气喘吁吁地追上领头的小女生后，我严厉批评了她，看着她眼睛泛红，我想她意识到自己的错误了，我排好队伍，进行了几分钟思想教育后，他们终于能安静整齐地走出校门了。果然，还是要和这群“小屁孩”们斗智斗勇啊！

二年级的孩子们是可爱的，也是顽皮的，希望我能在规范他们言行的同时保护好他们的童心，注意好尺度吧。