我们常常纠结于该用何种方法教导不知悔改的学生，批评、指责看似能让他们立即“服软”，但收效甚微甚至还会引起学生的逆反心理，为了走进他们的心灵，我们常苦苦追寻有意义的途径。
    他是小君，在我还未接手这个班级时他就已经“声名远播”了，我曾用了很多办法来应对他的无法无天，但收效甚微。上学迟到，那就手抄《中小学生守则》，可他在上面擤鼻涕；打架斗殴，那就到办公室门口做“门神”，他却把过路的学生绊倒了；上课唱歌，那就到讲台上唱个够，可他和台下同学互动起来……然而事情总有转机，一天放学课刚开始，大老远就听到6班教室里掀起了一场“恶战”，问了班长才知道，是下午的拔河比赛我们输了，大家都责怪小君——这个站在最后的主力军根本就没拉。我火速赶到教室，只看到小君紧攥着拳头，嘴里喘着粗气，弯着腰站在教室走道里，眼睛通红，里面还含着少许泪水，紧盯着我从门口到讲台，两排牙用力咬着，让人觉得不管现在给他什么都能被咬得稀烂。我本想说些什么，看到他竟一时语塞，说实话，我没有生气，反倒有一丝感动。平时，不管别人骂他什么他都能接受，虽然爱用拳头解决问题，但也只是打一下就过去了，但凡有人说6班不好，他便与人死磕到底。
    我没有批评小君，而是在黑板上写了两个大字“团结”，并给小君发了一张奖状，表扬他是个有集体荣誉感的好孩子。就在他和所有人一样一头雾水的时候，我解释道：“只有一个人把集体的荣誉当作自己应尽的本分时，他才会感到自责。拔河比赛关乎集体，比赛失败了，每个人的表情都很凝重，我虽然和大家一样难过，但我又打心底里感到欣慰。只有一个人特别看重一件事时，别人的误会才能让他暴跳如雷，小君虽然有很多缺点，但学校突击卫生检查，总是他先冲到卫生角；有人说我们班不好，总是他最先与人大吵；6班获得了荣誉，总是他把那位‘功臣’拉到我面前邀功……我不相信在拔河比赛时他会故意不拉绳。”我还没说完，同学们都低下了头，小君的眼里已噙满泪水。我接着说道：“这张奖状本是颁发给全体同学的，但就今天这件事来看，只有一个人值得拥有他，大家觉得是谁呢？”“小君！”同学们第一次一致同意给小君颁发奖状。我接着和大家交流：“我知道大家为失败而自责，但把错误归咎于个人不是真正的爱这个集体，为表歉意，我建议大家明天每人带一束花来请求小君的原谅。”
    第二天一早，我偷偷带了几十朵花打算放到小君的座位上，但眼前的一幕也让我不禁泪湿眼眶，他的桌子上已经摆满了鲜花，在那之后他的成绩一天比一天的好，我奖励了他一些花种，跟他说，希望你能把这些花种出来，变得越来越有耐心，他很认真地点头答应。
    期末考试，常常不及格的小君，语文考试竟然破天荒地上了90，我把他叫到办公室，还没等拿出试卷，他就端着一盆刚发芽的绿植笑着走到我面前：“老师，您常说我们是祖国的花朵，您瞧！是鲜花就总会发芽的！”我先是吃惊，接着忍不住留下了几滴眼泪，我们俩什么都没说，但我相信那一刻，我们都知道彼此心里在想什么。
    “茫茫人海中,我可以是渺小的,但在教育事业面前, 我却不能渺小。 因为育人的事业是阳光下最崇高的事业,她需要我满腔忠诚,无私奉献,德高为师,身正为范。茫茫人海中, 我可以是平凡的,可在孩子们心里,我却不能平凡。因为今天的学生是祖国明日花园里的绿苗, 她需要我辛勤耕耘, 精心培育, 技高艺精, 博学多才。
    以爱为舟，走进所谓的问题学生，你会发现，他们的内心深处也藏着美好的花园。