《家庭教育》是我国现代著名教育家、现代幼教育的奠基——陈鹤琴先的作品，作者通俗易懂、贴近活实际经验的语介绍了童的理，列出了若的教导原则与法。详细讲了卫习惯、游戏、害怕与哭、接待物、责罚和创造良好环境，事无巨细。从所举事例可以感受到，陈鹤琴先在教育上，常，其程度甚至超过许多的母亲。

有两个小细节，现在仍令我印象深刻：在讲到游戏与玩物时，陈鹤琴先建议家长应当谨慎挑选，保证孩的安全，让孩学会在游戏中成长探索，确保孩体和智健康的发展；例如在责罚，陈鹤琴先提醒各位家长应理性思考，避免意事，教育孩积极的暗消极的命令好得多，如孩字写得不好，不要去全否认，是告诉他那个字写得特别好，剩下的字也请像这个字样写得整规范。

读着陈老先生的书不禁让我想到工作中遇到的不少家长，提到孩子总是抱怨连天，却从未想过自己在教育上是否真的用心了。打着给孩创造富裕活条件的幌，好像是为了孩愿意付出切，但其实却很少舍得多为孩花点思。我们常告诉孩子们要做什么，却很少告诉他们为什么。书中有这样句话：“做母的对待应当有相当的礼貌。”陈鹤琴先的话，促深思。虽然他们年龄，但同样是独的有个性的完整的“”。因此，我们在与孩相处时，就应该遵守这样个原则，把他们看做个真正的“”！既为真正的“”，就应当享有作为“”的尊严。我们就应当同样给予他们尊重，不能因为是他们的母或教师，就任意的训斥，或时整天板着脸孔，做出副威严的样。这样，有可能表上让孩驯服了，但孩的内呢，却不见得信服。甚，还会在、母或师之间，出现条不可逾越的鸿沟，导致彼此的隔膜。那样，我们让孩子做什么，他们为什么要听，又凭什么要听呢？

初为人母的我也深知做母是件不容易的事，《家庭教育》这本书为成提供了个借鉴，多花点心思，其实很多看似无解的题目，都是因为没找对方法。