第二课时

教学目标

1.感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

2.能初步了解文言文特点，激发学文言文的乐趣。

教学重点

感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。

教学难点

能初步了解文言文特点，激发学文言文的乐趣。

教学过程

任务一：复习旧知，导入新课。

1.复习巩固，指导朗读。

2.这节课我们继续学习这篇课文。

任务二：再读课文，深入探究。

1.司马光砸缸的动漫故事，激发兴趣。

2.学生自由读课文、读译文。

3.用自己的话讲一讲这一个故事，尝试着将起因、经过、结果讲清楚。

4.创设情境：如果你在玩闹中遇到了这样的情况，你会怎么做？司马光又是怎么做的呢？从中你感受到他是个什么样的人？（聪颖机智，遇事沉着冷静。） 　

　　课文中哪个地方写出了司马光很聪明。（光持石击瓮破之，水迸，儿得活。）

（板书：聪颖机智，遇事沉着冷静）

5.指导感情朗读，读出对司马光的赞赏。

任务三：配乐朗读，熟读成诵。

1.齐读课文，读出古文的韵味，请几个同学读。（课件配乐）

2.怎样才能把故事讲得既生动又形象呢？（学生交流讨论，教师总结）

3.尝试背诵课文。

4.比较文言文和现代文的差异。

5.教师总结：今天我们学习了《司马光》这篇文言文，知道学习文言文的方法有看注释、联系上下文、查找资料书、遇到难句反复多读几遍、还读不懂的做批注。相信同学们在以后的学习中，也能用上这些方法，去读懂其它的古文。

任务四：拓展延伸。

1.课后再去找一些有关司马光的故事读读，进一步了解司马光。

2.把故事讲给自己的家人听听。

教学板书

24、司马光

聪颖机智，遇事沉着冷静

光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

教学后记