小学信息技术演示文稿制作研究开题报告

宝塔区北关小学课题组 马永红

    一、课题简介

本课题研究项目于2019年5月15日经延安市教育局教学研究中心批准立项。课题名称为：小学信息技术演示文稿制作研究，立项编号：135YYWX-2704,课题负责人为宝塔区北关小学马永红，课题研究周期预计为半年，并于2019年12月结题。

  二、选题背景

科学家很早以前就已经意识到，计算机将成为一种新的制作演示文稿的工具，但演示文稿软件的发展的历史却并不长。以PowerPoint软件为例，1987年PowerPoint 1.0版发布，当时只支持黑白两色，而且只能运行在“苹果”机上，一年后，新版的PowerPoint就可以制作彩色幻灯片了。1990年，Windows版的PowerPoint出现了，在此的后的近二十年中，它已经广泛应用于社会生活的各个方面，所以选择演示文稿制作研究作为微课题。

三、理论依据

演示文稿正成为人们工作生活的重要组成部分，它能把静态文件制作成动态文件浏览，把复杂的问题变得通俗易懂，使之更加生动。因此在课堂上，参加课外活动或开会时，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。孩子们在课堂上会经常看到老师用演示文稿，它是集文字图片声音视频动画等为一体的，有强烈的视觉冲击效果，孩子们对演示文稿的制作兴趣非常浓厚。

四、实用价值

现在，演示文稿已经成为一种重要的展示手段，无论是课堂教学、学术讨论、工作汇报、产品介绍、企业宣传、项目竞标还是管理咨询等领域，经常会看到人们用演示文稿表达观点、传递信息。对于小学生来说，通过学习制作演示文稿，可以锻炼孩子们文字处理，图片制作，音频和视频插入等制作能力的综合锻炼，还可以培养孩子们创新能力和小组分工合作的能力，因此善于制作演示文稿是一项非常重要的技能。

五、研究内容

1．演示文稿巧播放;

2．演示文稿仔细做;

3．图片文字排美观;

4．放映效果我设置;

5．演示文稿巧编辑;

6．设动作与超链接;

六、研究对象：宝塔区北关小学中年级学生。

七、研究方法

1.文献法：借鉴前人的方法进行深入的研究，从而提炼出属于自己的更实用的研究方法。

2.实验法：在自然正常的教学活动中进行实验，发现研究中的不足，进行及时的调整。    

3.个案研究法：对每个学生在操作中出现的各种问题，进行记录、收集，集中解答。  

   4.总结经验法:课题研究过程中，不断总结，不断实践，不断完善。

   八、过程设计：

(一)研究准备阶段（2019年5月——2019年6月）

查阅有关书籍，收集课题资料，具体化研究的方案。

(二)研究实施阶段（2019年6月——2019年10月）

1.对演示文稿制作方法进行详细的讲解。

2.学生上机操作，对操作中存在的问题进行个别辅导，或者集中解决。

3.学生利用所学知识，制作完整的演示文稿。

4.学生作品展示，让学生有成就感，同时发觉不足，进行更深入的学习

研究。

   5.对演示文稿作品中不足的部分，探讨、分析进行解决，最终使每个学生都能有所收获。基础好的能制作出有新意的作品，基础一般的能完成作品的基本制作。

   (三)成果总结阶段(2019年11月——2019年12月)

   1.学生原创作品展示研究成果。

   2.按课题要求撰写结题报告。

   九、预期成果：

1.通过研究知道演示文稿的基本结构。

2.熟悉掌握演示文稿制作的方法。